Section A课件配套优秀教案案例

四年级下册第三单元SectionA教案

Ⅰ.Teaching

aims :

1. 正确认读、拼写新单词。

2. 复习正在进行时态动词的三种变化形式。

3. 表示正在进行时态的一般疑问句的正确问答。（单复数）

4. 引导学生文明出行、文明旅游。

Ⅱ.Teaching contents:

Words :

island

river

boat

sheep

fight

photo Ⅲ

.Important and difficult points :

1. 四会单词

2.

句子正确回答，注意单复数形式（前肯后肯，前否后否，）

Ⅳ

.Teaching procedures: 一.

Warming-up

1. 一起动起来（播放背景音乐，拍节奏，做相应动作）

What are you doing ?What are you doing ?

I am jumping,I am jumping,

I am sleeping,I am sleeping

I am writing,I am writing

I

am running,I

am running,

I am swimming,I am swimming,

2. 看谁记得多

，记住了哪些动词

3. 我是变身小能手（学生复习进行时态动词变化的三种形式）

二

. Presentation（单词）

T :OK, It’s sunny today,你们的好朋友周林、王丽去旅游啦，他们去哪里旅游了呢？我们一起来看看（岛屿图片）……

1.引出单词island

①

师带读，学生跟读

②出示英文-中文的卡片，三声调、分音节带读

③点名拼写/男女生比赛拼写/全班拼写

④

小组读、男女读、开火车读

、大组读

……

2.类似方式学习其他单词（引入单词前都有一定的衔接词）

三

. Practise

1. 师带读所有单词，问答式检测单词

2 . 描摹单词

3. 拍蚊子游戏，拍到哪个单词就大声的读出来，看谁反应最快，读的最好

4.

炸弹游戏

5.

What’s missing

四

、Presentation （句子）

T : OK, Look at he ,what is he doing ? Is he taking a photo?

1. 引导学生肯否定回答，如有错误，请其他学生纠正错误。

S1 : Yes,it is

S2

:

Yes,he is

2. 类似方法引导学生回答其余的几张PPT, 注意单复数形式以及肯定否定回答的正确形式。

3. Role-play

ZhouLin: Wow,the river is big!Let's take a photo. Are the birds fighting?

Wangli: No.they aren't.They are playing.

Zhoulin:Look at Ted. Is Ted sleeping?

Wangli: Yes,it is. T : 他们在外面旅游很开心哦哦，老师也去过很多地方旅游，给你们看看。（PPT展示）

Ⅴ

.Extension

老师在外面旅游的时候看到一些这样的行为，你们分析分析这样的行为对吗？（展示不文明旅游的图片）

不对

，那么我们应该怎样做呢？？

学生发言，自述观点

是的，我们应该文明出行、文明旅游，文明就是最美的风景。

Ⅵ. Homework

Write the words six times.

Practise the sentences. Ⅶ

.Reflection

这节课的内容学生已经上过一次了，所以，在接受知识点上面学生掌握的很轻松，大部分学生激情高涨，课堂导入型强，以带有节奏与动作的背景音乐，让学生们都跟着动起来，活跃课堂气氛，但是在操作时过于心急，似乎有些学生还没跟上节奏，单词的教学衔接性表较强，单词教学形式多样、操练单词的游戏设计的不错，句子教学时体现了学生的主体性，放手学生自己进行肯否定的回答，采取学生自改的方式，让学生能够对自己的语法错误更加记忆犹新，整堂课结构相当完整，一环扣一环，最后展示自己在外旅游的图片，让课堂更加自由、和谐，情感延伸引导学生文明出行、文明旅游。