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练习三教学目标:1. 在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。2. 百以内加减法的竖式计算巩固。3. 结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。教学重点:巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知

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所属课文：练习三

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2018-05-25 00:27:00

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学校：沈阳市康平县张强九年一贯制学校

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练习三

教学目标:

1. 在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数

加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。

2. 百以内加减法的竖式计算巩固。

3. 结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学重点:巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点

教学难点:提高解题的准确率,尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力

教学过程:

一、复习。

经过这个单元的学习,我们掌握了许多数学知识,我们先来对本单元所学习的内容作一个简单的回顾:

1. 在小兔请客一节里学习了算式30+20=50 和50-10=40 ,还知道了加减法算式的各部分名称。

25+4=29。

2. 在采松果一节里,我们能看图提出问题,解决问题时,我们用到了算式

56+30=?时,我们知道十位和十位相3. 在青蛙吃害虫一节里,我们会用计算器演示计算过程,在计算

加,个位和个位相加。

4. 在拔萝卜一节里,学了用竖式计算百以内加减法,竖式计算时数位要对齐。

5. 这一单元我们学得很有趣,小兔、松鼠、青蛙成了我们的好朋友。

二、习题巩固:

第1 题,用计数器拨一拨动手操作后再进行计算,对于口算有困难的同学可以用竖式算。

第3 题,直接写出得数,对于口算有困难的同学可以用竖式算。

6 题,给出了结果,请学生第10 题,提醒学生注意数位对齐,教师可以再多出一些类似的练习。第

写出算式,如:27+10=37 49-12=37 等。教学时可以多出几个得数请学生做。

第11 题,引导学生有条理思考。如:

先取4,看53 元的裤子能和哪件上衣搭配,只要3;再取5,看41 元的裤子能和哪件上衣搭配,有2 和3。这样可以做到不重不漏。

第10 题,男孩:22+6=28 (元)

女孩:买一个游泳圈还差3 元。

23-20=3 (元)或20+3=23(元)

鼓励学生看图提出问题。

如:买一个足球和一个篮球需要多少钱?足球比游泳圈便宜多少钱?⋯⋯

第11 题,(选作)其中后两题答案不唯一。鼓励有能力的学生想出更多的算式。

第13 题,数学游戏,神奇的算式。

11+11=22 12+21=33 13+31=44 14+41=55 15+51=66 16+61=77 17+71=88 18+81=99 22-11=11

33-21=12

44-31=13

55-41=14

66-51=15

77-61=16

88-71=17

99-81=18

7 位置颠倒,各是由两个重叠

鼓励学生发现算式更多的特点。如在加法算式中,两个加数十位和个位上的7 组成;在减法算式中,减数个位都是

板书设计:

练习三

1,差的十位都是1,

神奇的算式所蕴含的规律:

1、加法算式中,两个加数十位和个位上的

位都是1,差的十位都是1。

2、第一组第一个加数,后一个算式比前一个算式多此,后一个算式比前一个算式的得数多

11。

3、第二组算式与第一组算式有密切的联系,是逆运算。 1;第二个加数,后一个算式比前一个算式多10,因

7 位置颠倒,各是由两个重叠7 组成;在减法算式中,减数个

关于本教案的常见问题

Q：练习三优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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