Recycle 1优秀获奖教案

小学英语三年级下册

Unit 3 At the zoo B. Let’s talk

平远县实验小学

曾小凤

一、案例背景

本节课的教学内容是《小学英语三年级下册》Unit 3 At the zoo Part B Let’s talk。这是一节绘话教学课，通过Miss White, John,Mike与陈杰在动物园看大象的语境呈现了核心句型：It has...这节课是学生在学习了《小学英语三年级上册》Unit 3 Look at me中身体部位单词和Unit 4 We love animals中的动物类单词的基础上，结合本单元新学的形容词对动物特征加以描述的一节课。

二、教学目标

1.知识目标：能够认读句型、听懂会说会用It has...句型。能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够在语境中理解Come here. It has ... 的语用功能。

2.能力目标：能听懂会说本节课对话，发音准确，能够朗读对话并能进行角色表演。并能在图片或动作等帮助下，使用It has...描述动物的身体部位。

3.情感目标：具有热爱动物、保护动物的意识。

三、教学重难点

1.能够认读句型、听懂会说会用It has...能在生活中灵活运用所学的形容词描述一些动物的基本特征。

2.It has a ... 和It has ...的区别。

四、教学准备：课件

五、教学过程：

Step1 Warm-up 1.Greetings and grouping. 2.Let’s do .(P28) 【设计意图】通过做一做，活跃课堂气氛，营造学习氛围。

Step2 Preview 1.

Let’s review：Say out the phrases.复习描述身体部位的短语。

2.

Free talk:Introduce yourself.教师进行自我介绍。T:Hello,I’m Miss Zeng.Look at me.I am thin. I’m short. I have big eyes. I have a small nose. I have a big mouth. I have small ears. Boys and girls,Can you talk about yourself?Let’s have a try. 引导学生进行自我介绍。

3.

Play a game:What’s missing?通过玩游戏复习动物单词，并最后由消失的动物引入本课课题：The elephant is missing?Where is the elephant?Ah,it’s in the zoo.Come here,children. Let’s go to the zoo. 【设计意图】先复习身体部位的短语，为师生的自我介绍自然过渡，拉近与学生距离的同时，复习巩固了旧知识，并为学习新知识做了有效的铺垫，再由一个小游戏引入本课的教学，让学生自然入情入景。

Step3 Presentation 1.

观看对话教学视频，整体感知并回答问题。

T:Today, we are going to learn “Unit 3 At the zoo Part B Let’s talk”读课题两遍。

T: There are so many animals in the zoo.Today, Miss White ,John,Mike and Chen Jie are at the zoo ,too. They are looking at the animals.Let’s watch a cartoon.OK?并由此引出“Come here,children!Look at the elephant.”的教学。

1.What are they talking about? A. the elephant

B. the giraffe 2.Come here, children!

A. 来这儿

B. 去那儿

【设计意图】有目标的读文，使学生更明确学习的内容，并通过动画图片形象理解“come here”，借用教学现场的学生和老师让学生准确理解“children”。

2.

Try to say.幻灯出示大象各身体部位的图片，引导学生说句子：Look at ...It has... 【设计意图】通过结合趣味的动物图片描述进行重点句型的集中学习与练习，有利于学生的语言思维的发展，为接下来的学习扫清障碍。

3.

Let’s chant.

Look at the elephant.Look at the elephant. It has a long nose.It has a short tail. Look at the elephant.Look at the elephant. It has small eyes and big ears.

【设计意图】利用学生喜欢的chant的形式，把重点句型放在一起，让学生在欢快节奏中吟唱习得语言。

4.Read the dialogue.多种方式跟读课文录音，后完成以下练习。

（1）Read and match.把相应的图片与句子用线连在一起。

（2）Fill in the blanks.

long

small

big

short

Miss White:Come here,childreh!Look at the elephant.

Chen Jie:Wow!It has a ____nose.

John: It has a ____ tail.

Mike:It has ____eyes and_____ears.

（3）Retell the dialogue. 根据提示复述对话。

【设计意图】通过不同形式的朗读和分层次的学习文本，完成对重难点的突破。

5.Group work.小组合作，用你们喜欢的方式读课文，可齐读、边读边翻译、分角色读等方式操练。T：Now,boys and girls,open your books and turn to page 27.Read the dialogue in groups. 6.表演对话。T:Let’s act out the dialogue. 【设计意图】在小组内互读，学生之间的距离更近了，他们可以更加大胆地读出声来，同时，融对话教学于情景表演中，让学生在表演中练习，在交际活动中应用。

Step4 Practice 1.Have a rest,let’s sing:At the zoo. Miss White:Come here,childreh! ____ .

Chen Jie:Wow!It has ____ .

John: It has ____.

Mike:It has

____and ____ .

2.Play a game:Cut the watermelons. 3.Guessing riddles.猜猜是什么动物。

4.Describe the animals in groups. T:Now,children.Look at the animals,they are so lovely.Please use these sentences“Look at the______.It's______.It has ...”to talk about these animals.Now,practice in groups of four. 【设计意图】小学生生性好动、爱玩，歌曲和游戏让学生在愉快的氛围中学习知识，通过学生小组间对喜欢的动物进行描述，达到学以致用的目的。

Step5 Consolidation and extension

1.

欣赏动物图片，教育学生要热爱动物。

T:There are many animals on the world.Some of them are big. Some of them are small. Some of them are tall. Some of them are short. They are so lovely.And they are so cute.We can make friends with them.We should take care of them. Don’t eat them. Don’t abandon them.OK? Animals are our friends. We should love&protect animals.

【设计意图】对学生进行爱动物，保护动物的情感渗透。

2.评价小组竞赛结果，鼓励学生热爱学习。

【设计意图】利用评价策略，增强学生的学习自信心。

Step6 Summary Step7 Homework 1.Listen and follow the tape 3 times. 听并跟读录音3遍。

2.Describe an animal to your parents.向你的父母亲描述一种动物。

【设计意图】在跟读中习得，在运用中提高。

Design：

Unit 3 At the zoo B Let’s talk

Come here,children! Look at the elephant. It has...

a long nose a short tail small eyes and big ears

六、教学反思

三年级的学生在经过一个学期的学习后，他们对英语有了一定的了解，掌握了一些简单英语词汇，会运用一些简单的日常用语进行交流。同时，这个年龄段的学生爱玩，爱表现，爱模仿，具有极强的好奇心和求知欲，对英语学习有着浓厚的兴趣。因此，在本节课的设计上我重在激发学生学习的兴趣，培养学生英语交流能力。在教学时，我充分考虑到三年级学生的年龄性格特征，采用游戏教学法，在游戏中复习描写身体部位的短语，在游戏中进行句型训练，让学生在活泼、轻松的气氛中自然而然地获得英语知识与技能；采用任务型教学法，让学生在听、读训练中发展思维能力；采用情境教学法，创设情境，让学生将所学语言材料进行综合、假造性的表达交流；采用合作学习法，让学生通过Pair work和Group work活动，创造学生练习语言并互相学习的条件和机会。充分利用多媒体现代化教学资源，如采用卡通动画呈现课文内容等，将听、说、玩、演、唱融于一体，充分调动学生的学习积极性，达到提高综合运用英语语言的能力。