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课时计划第 周第 课时 授课时间： 年 月 日课题3、肥沃的土壤主备教师者海小学陶苏冰课型讲授课课 时第 1 课时（共 1 课时）1、知道什么是腐殖质。教学2、意识到土壤和动植物之间存在着密切的联系。目标
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3 肥沃的土壤 教学设计第二课时
未知
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关键词：3 肥沃的土壤 教学设计第二课时
正文
课
时
计
划
第 周第 课时 授课时间： 年 月 日
课题
3、肥沃的土壤
主备教师
者海小学
陶苏冰
课型
讲授课
课 时
第 1 课时（共 1 课时）
1、知道什么是腐殖质。
教学
2、意识到土壤和动植物之间存在着密切的联系。
目标
3、知道土壤贫瘠的原因和一些改良方法。
4、能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。
了解土壤中的腐殖质教学
教学
会做腐殖质形成的实验，连续观察腐殖质的形的形成过程以及对植
重点
成
物生长的影响。
难点
教学
教师
小铲子
准备
塑料袋、吸管、土壤、果皮、韭菜叶、香蕉皮、透明的玻璃或塑料学生
盒。
教学过程
二次备课
一、观察样本、提高认识
1.仔细观察土壤的上层和下层，你能发现什么不同？（课件）
2.认识土壤结构。（表层土、下层土、岩石层）
3.学习什么样的土壤是肥沃的土壤？认识腐殖质
4.学生分组观察土壤样本，讨论有什么发现？（看图片：为什么这些地方寸草不生）
5.汇报交流
（这里的土壤不肥沃）
6.让学生将土壤样本与采集地点进行预测配对，并说说理由。 教师公布答案，请学生将其和预测结果对照。（引导学生从颜色、湿度等方面进行交流。）
7.小结。
二、探究活动 1.初步了解枯死的植物对土壤肥力的影响。 （1）学生汇报。 （2）学生作出假设，推测原因。 （3）学生阅读：落叶落到土壤表面后，会逐渐腐烂。腐烂的动植物的遗体我们称为腐殖质，它是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤就越肥沃。 2.学生结合课本P10插图，了解做肥料袋的方法。 学生阅读注意提醒： （1）选择容易腐烂的植物，如：香蕉皮、韭菜叶等。 （2）要记住往塑料袋中放了哪些物品，以便今后查寻、对照。 （3）可在袋中放入一两条蚯蚓。 （4）每隔几天要进行一次观察、记录：看看放入土壤中的
蚯蚓和香蕉皮、菜叶有什么变化，还要观察土壤的颜色、松软程度等有什么变化。 3.学生分组制作肥料袋，填写第一阶段实验报告。
三、想一想:动物的生活对土壤肥力的影响？ 1.学生阅读：蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手” 2.阅读P11资料，了解更多土壤动物对改变土壤肥力的作用。 3.学生汇报。 4.了解肥沃的表层土的形成过程。
5.给学生观察P9图，说说从图中获取了哪些信息。 学生观察、汇报。
课堂
书本P11的计算
训练
课后作
业
板书
设计
课后
反思
教导处（教研组）
课前审核情况
审核人： 2018年 月 日
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关于本教案的常见问题
Q：3 肥沃的土壤 教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 肥沃的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。