Lesson 4教案和学案内容

人教精通版四年级下册

Lesson 4教学设计

【教学目标】

语言技能目标： 1. 通过本课学习，能简单地描述一些家庭用具如：study computer picture等 2. 能就请求别人做事情话题和他人进行简单地交流(问答). 3. 能在适当环境中进行What is in my study? There is..... 语言知识目标: 1. 三会词、句：study computer picture. 和

四会词、句：home study 2. 能简单说唱本课chant。 情感态度目标： 1. 能进一步增强学生的英语兴趣。 2. 能积极地参与教学活动，主动合作，并能在情境中大胆开口，认真模仿。 3. 激发学生热爱生活的积极情感，让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交往。在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活。 学习策略目标： 1. 能够在学习活动中学习语言。 2. 综合运用视觉（看图片、看视频等）、听觉（听录音、听教师描述等）主动学习和实践运用。 【教学重难点】

重点：掌握词汇home，study，computer，picture. 难点：熟练认读词汇study，computer，picture，句型：What’s in the study? 1

【教学准备】

1.PPT及音频

2.图片

【教学过程】

Step 1: Warm-up:

1、Greetings.

2、Let’s chant “In my

home ”

3、Let’s play

a game““Quick Answer ” Review the words L1~L3. eg: bed, desk, fridge, sofa, chair, table……”

Step 2. Presentation 1、教师出示图片，教学单词home 出示图片，引入单词home和句子

Welcome to my new home.

T: “boys and girls, this is my new home. Today I want to invite you to come to my home. “Welcome to my home!” (Put the sentence card on the Bb.)

2.教师出示一间房子和living room, bedroom的房间图片，引入单词study和computer，了解单词含义。

T: What’s in my living room\kitchen\study? Ss: There is \are ….

(教学意图：渗透There be 句型，给学生大量听的刺激，为他们对此句型的理解打下基础。）

3.教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的感知。

介绍本课对话

1. T: Today you visit my home. I love my home and my family very much. Look, this is Kate’s home. It is a sunny day today. Li Yan goes to Kate’s home. What do they say? Do you know? Let’s look and listen.

2

2、

Role play the dialogues in pairs.

3、

Show time. Act the dialogues in pairs. 4、Let’s chant.

(教学意图：介绍本课对话。听、看本课内容（软件）。带着问题听、看。读对话。

表演对话。学习对话，分组展示答案，将机械的表演变成真实地传递信息。）

Step 3. Practice

1.出示视频，介绍“Home of the future”，引导学生运用所学语言谈论自己未来的的房间。

T:

Let’s make new dialogue. “Talk about your home in the future in groups.”

S1: Welcome my new home and look at my …...

S2: What’s in your …

?

S1: There is\are

…

S3: Wow, beautiful！\ What do you do in your …..?\What’s in your ….?

S1: I ….

\And there is \are…

S4: I like it very much.

(教学意图：在真实的语境中，运用所学语言。同时用学过的单词拓展本课内容。）

2. Practice in groups.

3. Act the new dialogue.

（展开竞赛，培养学生的竞争意识与合作能力，并在设计的过程中，培养审美能力、创新能力和语言灵活应用能力。）

3

Step 4.

Homework:

Draw your home and try to introduce it. 【板书设计】

Lesson 4

What’s in the study?

There is a new computer.

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