C教学设计和教学实录

PEP 三年级下

Unit 2 My family Part C story time

第六课时

一、教学内容

Part C Story Time 二、教学目标与要求

知识与能力：

1、学生通过阅读趣味故事复习巩固句型：Who’s this man/woman ? He/she is my father/mother.

2、可以通过图片和上下文理解新句子：She’s an actress. She’s beautiful.等等

3、能够理解Story Time并能按照正确的意群及语音，语调朗读故事；表演故事，还能恰当运用故事中的语言进行情景剧表演。

过程与方法：

学生能在小组合作中快乐学习英语

情感与价值观：

1.

激发学生爱家，关心父母，尊重长辈之情。

三、教学重点与难点：

1. 巩固句型Who’s this

man/woman ? He/she is my

father/mother.

2.生词actress和beautiful。

四、课前准备

1. PPT 2.故事中的人物头饰。

五、教学过程

1、warm-up（热身）

(1).Free talk. (2).How many people are there in your family? Who are they? Do you like your family? 2、presentation（新课呈现）

1. Let’s sing the song “Father and mother”‘’

（歌曲可以激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的气氛中学习，并能让注意力很快集中到课堂上来。）

2.

Talk about your photo. （

让学生谈论自己的照片，可以激发他们爱家，爱父母，爱长辈，从而做一个懂事的孩子。）

Story time (1). Zip 去Zoom家做客，看到墙上的照片展开故事情节。 (2).教师让学生快速阅读故事，讨论Who are in the photo? (让学生们带着问题去阅读，能提高他们的理解力和观察

力。) （3）.Listen to the tape and answer：

（同学们对故事有了一定了解后，让他们在带着问题去听音，可以提高学生的听力水平和注意力。）

1. Who is an actress? （actress是女演员，接着用两个同学们熟悉的女演员去巩固单词，让学生们更加准确的理解，并引出actor，去扩展他们的知识面。）

2. Who is beautiful? （beautiful是漂亮的，让学生用它去练习造句，巩固新知。）

（4）.Listen again and act. （对故事完全理解后，让学生再听并表演，能锻炼他们的胆量又能巩固新知，达到学以致用的效果。）

3.Practice(练习) A funny family的情景剧。 

人物：A.B.C.D四个小朋友



场景：周末B.C.D去A家里玩，谈论墙上的照片。



A: Welcome to my home. Come in, please. 

B: Wow, how beautiful! 

A: This is a picture of my family. 

C: Who’s this woman?



A: She’s my mother. 

D: Your mother is beautiful. 

…………

（情景剧可以提升好学生的能力，让他们达到学以致用，并与同学一起分享表演的乐趣。）

4.Homework：

(1)Listen and repeat “Story time”.

(2)Introduce your family to your partner. 5. Blackboard design: Unit 2 My family Who’s that woman? She’s my mother. She’s beautiful. She’s an actress.