Section Appt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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Section Appt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：Section Appt配套的教案及板书设计

正文

Unit 4 What’s the weather like?

教学目标: 1.

能够掌握本课关于食物的几个单词。

能听懂并会用“What’s you favourite food? ”

“My favourite food is …...”句型对最喜欢的食物进行问答。

教学重点：

1．四个重点单词要求会读会用。

2．能够用“What’s you favourite food? ”

“My favourite food is …...”交流。

教学难点：

完整的用“What’s you favourite food? ”

“My favourite food is …...”提问和回答有关天气的问题。

第一课时

教学过程：

复习导入

首先回顾上节课所学过的重点单词，以两个游戏对上节课的重点词句进行复习巩固，从单词的复习，再到重点句型的复习中。

2. Warm-up. 开始讲课前，教师带来一些实物大米、面包、面条，激发学生学习兴趣，逐个进行引导，对单词的学习有了更直观的印象，

通过单词表单词的听读、领读、小组竞赛、大小声多种形式学习单词，有个大概的了解，为接下来在课文中再次巩固打下基础。

3. 引导学生进入本课主题“What’s you favourite food? ”以及回答形式“My favourite food is …...”学生对食物非常感兴趣，也调动了学生积极性。通过run 和read两个图片将学生带入课文。

4. 通过PPT展示图片，并配上读音，对food、bread、rice、noodles等单词进行进一步记忆，并在学习中发现学生难学的单词，例如

：noodles重点记忆，注意复数加s，对学生的读音进行及时的纠正。

5.通过Magic eyes和What’s missing两个游戏对所学的内容进行巩固，为接下来句型的讲解打下基础。

6. 由词过渡到本课的重点句型“What’s you favourite food? ”以及回答形式“My favourite food is …...”,并通过替换单词不断的进行巩固，通过小组竞赛，个别提问，同互助、个别领读等形式对句型进行运用。

7．通过上面的系列学习，做一些练习，完成Listen,circle and say部分，首先是通过认读进行初次记忆，教师打乱顺序读一读，学生排顺序，进一步加深印象，也能考察学生是否真的能将中英意思相对应记忆。

8. 完成Listen and try部分, 以听录音、教师领读、学生自读、同桌互读来巩固所学句型，并将“bread”、“noodles”进行替换，主要是练习学生读说能力，对学生出现的语音错误进行及时纠正，发现共性问题集中再讲解。

8. 完成Listen and match 部分并将时间交给学生引入文本的讲解，第一遍听录音，大概了解对话内容，教师巡视学生是否认真仔细。第二遍学生听录音连一连，通过学生回答问题，公布正确答案，顺便提问学生最喜欢的食物是什么，运用本课重点句型。

9. 巩固单词和句子，完成Tick and talk 部分，通过同桌两人完成对话，问一问，答一答，并挑选学生上台展示。

10. 对本课学习的内容进行总结，并布置多元化作业。

资料摘要

Section Appt配套的教案及板书设计

Section Appt配套的教案及板书设计

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：Section Appt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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