Recycle 1教学设计(第二课时)

Recycle 1（Lesson 1）教学设计

科目版本

章

节

课

名

学习目标

小学英语（三年级起点）

人教（PEP）版

三年级下册

Recycle 1 (Lesson 1) Recycle 1 (Lesson 1) 1.

复习Unit 1~Unit 3 所学的会话用语，学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。

2.

能朗读Read aloud中的语句，根据情景图片灵活运用1~3单元的语句进行交流与表达。

3.通过游戏教学法等形式培养和保持学习英语的兴趣和自信心，体验学习英语的乐趣，拓宽视野。

步骤

Sing a song.（学生跟着节奏唱暖场歌）

设计意图

通过歌曲让学生身心放松，更好地进入上课的状态。

游戏

1.What’s missing?课件出示单词，先让学生读出来，再让单词消失，问：What’通过游戏，既复习了学过s missing?让学生找出来再回答。

的单词和句型2.Guess。课件出示图片，问学生这是什么？来自哪里？

Where ......from?，又可以引入下面的内容。

教学环节

歌曲导入

对话导入（课1.教师引入：有个朋友想跟大家讨论几个问题，可以吗？课件出示陈洁图片，操练通过对话，既复习了旧件出示）

句型：

知，又为新授内容作了铺—Hi, I’m Chen jie! Nice to meet you. —Nice to meet you, too. ---How old are you? 垫，同时考虑到学生的心理适应过程，有助于学生尽快投入到学习的状态1

—Where are you from? 之中。

—I’m from China. 3.

出示Wang Tong的图片，问Who’s that girl?出示Wang Tong.教师指着带读几次。再出示She’s my friend，Wang Tong。老师问，学生答。

4.

出示John和明星图片，问学生Who’s that boy/woman/man?学生回答后，再由老师问学生答，多尝试几次。当出现姚明和王祖蓝时，用身高来对比：Is he tall? 复习句型 Yes,he is./No,he isn’t.引导学生跟姚明对话：Yao Ming,Yao Ming,You’re tall.同时课件出示句子。Yes,I’m tall.I like sports. 5.

教学单词sports。课件出示姚明打篮球的图，带读单词，再问学生：Do you like sports?引导学生回答：Yes.I like sports.跟着拿出一个篮球说：Let’s play. 学生答：OK!

学习对话

1.

课件出示对话，学生跟读。

2.

教师带读二次。再分小组表演读。

3.

请学生到讲台表演对话。

2

拓展与巩固

1.

连线。

2.

Game:找对子

3.

看图填空。

4.小结。

（1）学生想认识别人时，会用英语问Who’s that boy/ girl?，并能够用英语回答He’s/ She’s... （2）学生想问别人来自哪儿时，会用英语Where are you from？，并能够用英语回答I’m from... （3）学生想说自己喜欢什么时，会用英语I like ... 1.听录音，仿读课文对话。

2.让学生根据所学内容，自编一段对话，注意运用所学句型。

布置作业

板书设计

Recycle 1

Who's that boy?

He's my friend ,John.

Where are you from?

I'm from the USA.

3

教学反思

4