B教学设计(第二课时)

PEP三年级英语上册

Unit1 Hello! PartB 教学设计

富强小学

申彩华

教学目标：

1.能够听懂、会说、认读本课的学习用品词汇：bag, pen, box, book并能用I have a……进行口语交际。

2.理解Let’s do 部分的内容，并能按指令做出相应的动作。

教学重点：

能够听懂、会说、认读本课的学习用品词汇：bag, pen, box, book并能用I have a……进行口语交际。

教学难点: 理解Let’s do 部分的内容，并能按指令做出相应的动作。

教具准备：

1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

2.教学录音磁带。

教学过程：

一、

热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. Greeting。

接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。

如：T：Hello， I’m Pamela. What’s your name? S1: My name is Mike. Goodbye. Hello, I’m Mike. What’s your name?

S2:: My name is Pamela. Goodbye. Hello, I’m Mike. What’s your name?..... 2.播放Unit 1 第二课时的Let’s chant. 通过听录音边说边做动作复习学过的单词和句型。

二、呈现新课 (Presentation) 1. Let's learn 1）教师拿出钢笔边说边做：T: pen, pen, show me your pen. 引导学生拿出钢笔说：S：pen , pen, I have a pen. （开火车练习）

2）

指着一个学生的书本说T: Oh, You have a book. Book book ,show me your book. 引导学生说S: Book book . I have a book.（同桌对话练习）

3）教师提问What’s in your bag. 引出pencil box T: pencil box, pencil box open your pencil box. S: pencil box pencil box I have a pencil box. (大小声练习) 4) 教师拿出书包演示T: bag bag carry your bag. S: bag bag I have a bag. ( 小组练习) 2.新单词教学后，让学生听录音跟读单词，询问学生都知道哪些文具词，

和旧单词相结合，通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和前面所学单词。让学生把实物放在书桌上，教师：Touch your book. ，学生须快速指书并大声说："Book"，用此方法练习其它各词。

三、

趣味操练 (Practice) 1.游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

2．Let’s do 学生手指课本跟录音读2遍后，进行听音做动作的游戏。

以小组竞赛的形式由教师或由一个学生说show me your pen.看哪一组的学生能迅速地做出动作。

卡片认读游戏

教师出示单词卡片，以小组竞赛的形式比一比谁能快速地拿起实物并口述：I have a pen….. 5.学生根据录音，排列听到的文具

四、

课堂评价 (Assessment) 小结评价栏各组学生的上课表现，表扬取得好成绩的小组，下次再接再厉，鼓励落后小组，下节课继续加油奋起直追。