4 土壤的保护教学目标是什么类型的资料？

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4 土壤的保护教学目标｜教案在线预览

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关键词：4 土壤的保护教学目标

正文

4、土壤的保护

教材分析

通过本课的学习，学生将进一步探究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类活动对土壤会产生两种不同的影响。引发学生增强保护土壤的意识，从自己做起，从身边的简单的事情做起。本课主要分四部分：

1、了解土壤能为人类提供什么。

2、研究人类应该怎样保护土壤。

3、

认识植被的破坏对土壤蓄水能力的影响。

4、

指导学生积极行动起来保护土壤。

教学目标

过程与方法

1、

能够对某些行为做出是非判断，并思考应该怎样去做。

2、

能够对失去土壤的后果进行预测。

3、

进行环保宣传。

科学知识

1、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏性。

情感态度与价值观

1、意识到土壤的重要。

2、产生感激土壤的情感。

3、愿意为保护土壤做出自己的努力。

教学准备

教师准备：泥土、草皮。

学生准备：事先查看相应的课外资料。

课时安排 1课时

教学过程：

（一）导入新课

你知道土壤和我们人类之间是一种什么样的关系吗？

（二）谈话交流

1、

了解土壤为人们做了什么

（1）你认为土壤能为人们提供什么？

（2）讨论：土壤里生长的哪些物体直接提供给人类？土壤里的哪些物体被动物利用？我们生活中的哪些物品来自土壤？

分小组交流、讨论。

（3）小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。

2、讨论人类的哪些活动破坏了土壤

多媒体展示：（展示祖国的大好河山所遭到的破坏）（略）

（1）小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？

（2）学生分小组交流、讨论。

3、讨论假如地球上没有土壤会怎么样

（1）小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？

（2）学生分小组交流、讨论。

4、了解植物对土壤蓄水功能的影响

请学生思考做这个实验时要注意些什么。（有草皮和无草皮；土堆的大小、水流的大小、水量的多少等）

分组实验、观察水流冲过后，土层的变化和流水经过的痕迹。

汇报实验结果和受到的启示。

5、讨论我们能为保护土壤做什么。

（1）你认为我们能为保护土壤做什么？

（2）学生分小组交流、讨论

（3）汇报交流结果。

（4）小结：除了从自己身边的小事（不乱扔废电池等）做起之外，我们还应该做的就是搞好宣传工作，多种草多栽树也是对土壤的一种保护，能保持水土的不流失。

（5）谈谈自己应该如何保护我们的土壤。

（三）巩固应用

总结课文，引导学生写出保护土壤的几点建议，让学生明白土壤资源非常有限，保护土壤得从小做起，从现在做起，刻不容缓。

资料摘要

4 土壤的保护教学目标