2 了解土壤    优质课教案内容

《了解土壤》——教学设计

第2课

了解土壤

一、教学目标：

过程与方法：

1、

能运用自己的感官观察土壤。

2、

能够了解土壤的成分。

3、

能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。

4、

能通过实验比较三种土壤的渗水性。

知识与技能：

1、

知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。

2、

了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。

3、

知道不同种类的土壤透水性能不同。

4、

知道不同的土壤适合种植不同的农作物。

5、

能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。

情感、态度与价值观

1、

形成探究意识，意识到自己感官的作用。

2、

具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。

二、教学准备：

土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。

三、教学过程：第一课时

(一)、导入、激发兴趣

1、谈话:土壤可以孕育成千上万的生命，他究竟有哪些特点呢,为了更好的研究，昨天老师在不同的地方采集了一些土壤，分别装在了一号、二号和三号盘子里。对于这些采集的土壤，你们还想知道些什么呢,

2、学生提出自己的问题，教师板书并分类。

3、今天我们进一步来研究土壤、了解土壤。

(二)、研究土壤的成分

活动一:观察土壤

活动准备:教师准备好的土壤样本，不能人为地往土壤里添加东西。放大镜、筛网、教师设计好的空白表。

活动要求:同桌两人合作，一起观察，一起记录。

活动过程:1、先用眼睛，再用放大镜仔细观察土壤样本。

2、用筛网筛一筛，观察筛网上留下的东西。

3、观察后记录记录，要求尽可能多地发现土壤的特征，并把我们看到的情况用图画、文字或表格等形式记录下来。

4、全班汇报，交流。

活动二:研究土壤的成分和类型

活动准备:教师准备好的土壤样本、杯子、水、搅拌棒、纸巾等。

活动要求:1、土块要轻放，搅拌要彻底，静置时间要长。

2、要始终仔细观察，并记录下每一步骤的情形。

3、烧土壤时要注意安全，不要碰酒精灯和盛土壤的器皿，以防烫伤。

4、在土壤的过程中，要注意观察土壤的颜色变化，闻一闻散发出来的气味。

活动过程:

1、谈话:通过刚才的观察活动，大家都对土壤有了更多的认识，但那只是凭肉眼或是放大镜进行的初步观察。要想知道土壤里到底有些什么，我们还需要做进一步的研究。

2、设计实验:(每设计一项实验，出示相关的活动要求。)

(1)把小土块放入水中，你看到了什么现象,说明土壤里有什么,土壤里有空气吗,你能看到土壤里有空起吗,你用什么方法证明。

(2)把土块搅动后静置一段时间。

(3)在等待的过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握一握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什么,说明土壤里有什么,那土壤里还有什么呢,接着取一些土壤在托盘里加热，你们现在有没有发现我们教室里有一股味道，这是老师在燃烧土壤，你们闻到了什么,臭、糊味，闻到一股刺激性气味。是什么发出这种味道,(是土壤中的腐殖质，是植物、动物的遗体)。燃烧

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后的土壤会因为水分的减少而改变颜色，原先发黑发青的颜色会变白，而且质地会变硬，黏性消失，板结成块状，不易碎，不透水。远古人类就发现了土壤的这种性质，并且利用它制作出了原始的陶器。

(4)数分钟后观察静置后的水杯中的情况，水里有什么,可以看到水面上漂浮着一些东西，这是土壤中动植物腐烂之后形成的物质叫腐殖质，再细看一下水中的土块，你会发现它在水中明显地分成三层:上面一层颗粒较细，是黏粒;中间一层中等颗粒为粉粒;下面一层颗粒较大的是沙粒。人们根据下面的三种土粒含量不同，将土壤分为三类，是哪三类,看课本地6页得阅读资料，了解土壤的三种类型。

3、教师归纳:沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。所以说:土壤是一种混合物。

4、学生分组领取土壤样本，借助放大镜仔细观察，进一步巩固认识。

(三)探究各种土壤的渗水性

活动三:比较沙土、黏土和壤土的渗水性

活动准备:杯子、漏斗、水、纱布等。

活动要求:1、教师准备按比例配好的三类土壤的标准土样，保证有一定的湿度。

2、土量和水量都定为80毫升为宜，实验效果比较理想。

3、倒水时，同组的三名同学一定要同时把水倒进三个漏斗，不能抢先。

4、倒水的动作不能太猛，要让水缓缓地流进土壤，否则水把土壤冲散会影响渗水速度。

5、倒水后千万别晃动漏斗或搅动土壤。

活动过程:

1、质疑:沙土、黏土和壤土的颗粒大小不同，那么在遇到下雨这样的情况时，它们的渗水性会不会一样呢,你是怎么认为的,

2、学生谈谈自己的想法和预测。

3、讨论实验方法，设计实验。

4、分组实验。

5、汇报探究结果。

(四)用多种感官了解沙土和黏土的不同

1、每组一份沙土和黏土的样本，请学生参照课本第7页提供的用放大镜看、用手捻一捻、和点水握一握，看哪一种能够握成团等方法来比较沙土和黏土的不同。

2、集体交流:滚动、搓揉每一中土样，看是否能把它们制成一个球。说一说如果让你制作泥塑的话，你会选择哪一种土壤，为什么,