C教学设计第一课时

PEP小学英语五年级上册

Unit 2 My week.教学设计

同心一小 马晓平

课

题

教

学

目

标

Unit 2 My week.

课型

New lesson

能够听、说、读、写星期的词。Monday Tuesday Wednesday 知识

Thursday Friday 目标：

能够用句型：What day is today? It’s ＿＿＿＿. What do you\we have on Mondays? We have ＿＿＿＿. 能力

能够用句型What do you\we have on Mondays? We have ＿＿＿。目标：

进行情景对话。

情感

能够听懂教师的指令，对所学语言进行表述。

目标：

重点掌握有关学生日常活动的五个单词和词组。

教学重点

教学难点是能够听、说、读、写单词；并能根据某一情境使用词组进行替换练习。

难点

教学单词卡片，多媒体课件等。

教学

情景教学法、练习法、用具

方法

游戏等多种方法。

教学过程设计

教学环

节

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1: 1、Greetings

Warm up Hello, boys and girls .Nice to 和学生口语交际缩导入

see you. How are you today? 短师生之间的距

2.复习巩固一单元. 离。

3.看大屏幕进行对话练习.

复习旧知识

4.看视频并跟唱。

学生用学过的

Chinese 通过对话的学习

1、出示课题Unit 2 My Week。teacher，激发学生的学习Step 2：（板书）

strict/young 兴趣

Presenta- 2、呈现一张日课表, 先一起说一等

学习。

tion

说课程内容。然后我说I like

听歌曲并跟唱。

English. I like Monday. What

新授内容在歌曲classes do you like?

领读课题

中进行教学让学3、再出示图片和学生一起说：I

生对所学知识一have ….

学生集体说课表，目了然。

4、领读句型：What do you have 并说出你喜欢的课

程。

today?

Step 3: Let’s play.

Step 4: Practic

Step 5: Check Points

Step6: Homework. 5、游戏教学：我闭上眼睛摸一位

学生并让读出句型。因为今天是星

期一所以我们上这几门课程。

5、出示课件读句子。

学生通过喜欢上什6、出示卡片读单词和句子。以此么课就说什么来表类推教到星期三。今天的课同学们达自己的真实感喜欢上什么课就说什么。

受。

7、出示课件学习星期四，单词教

学我将采取多种方法。What day 学生分组问答。

is it today?

It’s

Thursday.

8、出示图片读句子。看谁读的好。我运用多种形式教9、

游戏教学让学生通过猜词激发授单词和句型。

学习兴趣，缓解疲劳。

游戏规则是这样的:学生边转圈边

问：Teacher,teacher What day 游戏教学激发了学is today?当听到老师习兴趣，缓解疲劳。

说:Tuesday的时候就坐。听错的同

学从周一读到周四。

10、出示课件学习星期五。请同学大组活动。

们按我们班的课表两人一组对话。

小组活动。

1、请大家两人一组表演句子。

同桌活动。

2、Let’s sing. 让学生轻松地说

一说，唱一唱。

3、游戏教学听音乐传盒子，音乐

停了，拿到盒子的同学取出一个单

词并读出来。

4、Listen and sing.听并跟唱。

男女生比赛唱

5、快速抢答读单词和慧眼识珠填横竖行比赛唱

字母。看看谁的记性好。

让学生用各种方法总结所学内容。

1、Tell to your parents what you have learned today. 2、Copy the new words for two lines. 板书设计： Unit 2 My week.

帮助学生理解运用I have ….

日常生活中经常用到星期和课程的表达，通过今天的学习让学生熟练运用所学知识。

多次进行游戏教学激发了学习兴趣，使英语课程不再枯燥乏味。

唱歌是孩子们最感兴趣的活动。

巩固所学内容。

What day is it today? It’s Monday. （用磁铁将星期一到星期五贴在黑板上）

What do you have on Mondays? I have ….