C课堂实录【2】

Unit 6 Happy birthday!

第五课时教学设计

青龙第二实验小学

于秋芸

一、

学生情况分析：

三年级的学生活动主动、反应迅速，在语言学习中善于模仿、敢于表达，喜欢与人交往；喜欢多变的环境和丰富多彩的教学手段。但他们也具有注意力不易集中，意志力不强等弱点。学生在前几节课已学了1-5的单词，并已掌握一些日常交际用语，学生初步形成与同伴用学过的日常交际用语进行交流的习惯。

二、

教学策略：

我根据《英语新课程标准》的要求和结合本课的实际情况，灵活合理地采用多媒体辅助教学，通过创设情景，采用“跨越式”教学模式，提高学习的积极性和学习效果，培养兴趣。

三、

教材分析：

1、教学内容：

三年级英语上册

Unit 6 Happy birthday ! 第五课时

2、教材内容分析：

在学习本节课前，学生已学了在情景生日派对如何用日常用语与人交流，如Happy birthday.Thank you.How old are you? …This is for you.Thanks.因此在这基础上设计一个有趣、轻松的氛围给学生去学习，他们更易理解，学得更快。 3、教学目标：

（1）知识目标：a.能听懂、会说、认读本课时的主要单词 six seven eight nine ten. b.能听懂指令做动作，会认读Let’s do。

（2）能力目标：通过主动参与，自主学习，使学生在英语的听、说、读方面得到不同程度的提高。

（3）情感目标：

让学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

4、教学重难点：

（1）重点：能听、说、认读six seven eight nine ten.

1

单词。

（2）难点：会认读单词。

5、教学准备：多媒体课件。

五、

教学过程

教学环节

教学过程

1、师生问好。

T：Good morning,boys and girls. S: Good morning,Miss Han! T:Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: How are you? S: Fine, thank you. T: Let’s sing a song , OK? S: OK. 2、Sing a Song“Ten Little Candles !”

3,Let’s Chant. 1,导入：

教学意图

从学生的兴趣入手，吸引学生的注意力，创造英语学习的氛围.

复习数字的单词，为新课做铺垫。

Step 1

创设情境，综合复习

Step 2

听读新知，初步感知

T：In this song , Which numbers can

you hear?

S1：One two three four five.

T: In this class, We are going to

learn the other numbers. 2，新授：

（1）

听录音Let’s learn.

学生听，读。

（2）

教师领读6---10单词，学生

跟读。

学生做问答练习。

（3）

Ask and answer: T: How old are you?

2

S1:I’m six years old. (4)学生听录音Let’s do部分。

（5）教师领读，边读边加入

手势。

教学环节

教学过程

教学意图

Step 3

1,教师给学生做示范：(pair 通过板书单词，加深学生对单词的印象，避免学生只会读，不会认识单词的现象。

听指令，做动作，能让学生动动脑，动动手，培养学生思维的敏捷性。

情景交际，work) 巩固新知

T:I say you do S:I do you say 2,课件展示 Let’s do 学生跟课件朗读。

3,动作辅助朗读

学生跟着教师边读边做动作，再请个人、两人、男女等操练。

4,听指令，做动作。

老师发出指令，学生迅速做出相应的动作，看谁做得又快又准。

教学环节

教学过程

教学意图

3

Step 4

拓展听读，

整体感知

Step 5

整体运用，

灵活表达

1,Listen and tick or cross:（听两遍）

学生听，做。

2，学生听故事：

（1）

播放录音

（2）

教师领读

（3）

学生自读

（4）

学生齐读

1，

Look and circle 2，

Find, tick and match 通过做听力测试，检测学生对本节课内容的掌握程度。

学生跟读，自读，齐读。

学生展示

板书设计

Unit 6 Happy birthday! Section

B

Six 6 Seven 7 Eight 8 Nine 9 Ten 10 Show me (six seven eight nine ten)

4