11 别伤着自己第一课时教学实录

《别伤着自己》教学设计

教学内容

11别伤着自己（第一课时）

了解日常生活中存在的安全隐患，知道如何防范意外伤害，进一步教学目标

发展成为自我保护的意识与能力。

教学重点

知道如何防范意外伤害，进一步发展成为自我保护的意识与能力。

教学难点

知道如何防范意外伤害，进一步发展成为自我保护的意识与能力。

教学准备

教学过程

教学环节

导案

1.播放视频《大耳朵图图照看小豆丁》

图图是个好哥哥吗？

2.引出课题

图片 课件

学案

1.图图是个好哥哥吗？

2.学生读题

设计意图

创设情景，为新课做铺垫。

情景设置

1．小组合作完成：

(1)想一想，说一说：家里做什么事可能有危险？会伤着自己？

（2）观察书本45页46页，哪些做法是对的，哪些是错的。

（3）小组派代表发言，哪些做法是对的，哪些是错的。

2.打碎玻璃杯如何处理碎玻璃？

3.在其他地方会不会有危险？播放课件。

合作交流

通过小1．小组合作组活动，让学完成：

生明白哪些(1)家里做是安全的，哪什么事可能有危些是危险的；险？会伤着自哪些事能做，己？

哪些不能做。

（2）在书本通过看45页46页里找一课文讲述，学找，哪些做法是会讲述，明白对的，哪些是错这种做法是的。小组讨论。

错误的。

(3)

小组按老师预备好的图片，发言错在哪里？应该怎么做？

2.小组讨论。点名同学演示处理方法。

1

3.举手回答他们的做法有没有危险？

讲述一个受伤的事，说清楚心里的感受与当时的想法，事情发生的过程和处理方法。

讲述一个受伤的事，说清楚心里的感受与当时的想法，事情发生的过程和处理方法。

通过讲述，进一步让学生明白哪些事能做，哪些事不能做。

畅谈经历

总结布置

1.

在家做的哪些事是危险的，不能做的。

2.

回家跟爸爸妈妈说说在家有什么事有危险不能做，让家长也找找家里还有什么事不能做的。

1.

在家做巩固学习成的哪些事是危险果。

的，不能做的。

2.回家跟爸爸妈妈说说在家有什么事有危险不能做，让家长也找找家里还有什么事不能做的。

别伤着自己

不能做的事：

板书设计

湿手去触碰插座，插头；玩大人的化妆品；玩汽油、打火机、火柴、鞭炮；乱用药品；翻阳台；至柜里捉迷藏

2

《别伤着自己》

教学反思

在本课的教学活动中，我由单纯的知识传授，转变成为儿童活动的指导者、支持者和合作者，努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德和习惯。儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。因此教学中安排了学生小组合作学习讨论他们的做法对不对、打碎玻璃如何处理和自己受伤的经历等，将课堂的知识带到生活中作为指导检验。当学生们在生活中获得更多知识时，又将这些知识带入课堂丰富学习。这点充分体现了《新课标》的指导思想：品德课来源于生活，通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将生活范例上升为理论、经验后又去检验学生生活。

教学中有很多的不足，例如：有个别问题问得不够准确；有些图片不够贴近学生的生活；总结语不够灵活等，以后要多学习《新课标》的指导思想和跟同事们好好学习、探讨。

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