5 风儿轻轻吹教学评价实录

《风儿轻轻吹》教学设计

宴平小学 王宏伟

一、教学目标：

1、通过观察、游戏活动，激发学生探究的兴趣和愿望，感受大自然的美，培养学生热爱大自然的积极情感。

2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，初步渗透环保意识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

二、教学重点：

①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；

②了解风在生活中的作用。

三、教学难点：

①人们对风的利用。

②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

四、活动准备：

扇子、风车、薄纸张、香水

五、活动过程：

（一）激趣导入，引主题：

播放儿童歌曲《大风车》，激发学生学习兴趣，调动积极性。

师：同学们，我们学过很多首古诗，其中有一首耳熟能详的《春晓》，大家会背诵吗？

生：齐背古诗《春晓》。

师：同学们，老师手里有一杯特别烫的热水，你们有什么方法可以使杯子中的水快速变凉呢？

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生：畅所欲言回答。

师：根据学生们的回答进行小结，同学们，我们听了一首关于风的儿歌，也背诵了关于风的古诗，也简单的了解到风可以使杯子中的热水快速变凉，今天老师也把“风娃娃”请到了我们的课堂上，让我们一起学习，一起游戏吧。（出示课件）这节课让我们一起学习《风儿轻轻吹》。

生：学生齐读课题。

（二）回归生活，发现风：

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）

师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！

①学生找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？

②集体交流，指名学生说。

生：风车被风吹转起来了。

生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。

生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。

生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。

生：这个小女孩闻到了花香。

师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？

生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。

生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。

生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。

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师：小朋友们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？ 生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。 生：风把窗帘吹动了。 生：小朋友在草地上放风筝，风筝飘起来了，说明有风。

师：小朋友们真了不起。风姑娘决定带我们一起到大自然中去感受风。（用课件让学生欣赏风）

小朋友，刚才我们看到红旗在飘扬，是用什么看见的？（眼睛）听竹林和海浪的声音，是用什么听见的？（耳朵）小朋友，我们除了可以用眼睛、耳朵找到风娃娃外，还能用什么发现风的存在呢？

①师：（师喷香水）同学们闻到香味了吗？是用什么闻到的呀？（鼻子）②师：看，这是什么？（扇子）师用扇子给学生扇扇风，是用什么感受到风的呀？（皮肤）

（三）参与活动，制造风：

师：同学们，欣赏过风之后你有什么想做的事情？

生：放风筝，玩纸飞机，吹泡泡，玩风车等。

师：小朋友，你们想不想自己制造风，跟风娃娃一起玩游戏？（想）今天老师就给大家准备了一些能制造风的工具以及能表现风存在的物品，请小朋友们等一下拿出来。比比哪个小组想的方法最多，好吗？（好）现在开始吧。

1.学生动手制造风，表现风。

2.交流制造风的方法。

（四）联系生活，了解风：

同学们，你们知道风可以对我们的生活有哪些帮助吗？合作学习内容，风在生活中的作用。指导学生合作学习，学生汇报。

生：夏天很热，我们可以利用风乘凉。

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生：风儿吹动，帆船行驶更快。

生：风儿吹动，衣物晾干了。

生：风车的转动，能为我们发电。

生：风可以帮助植物传播种子。

生：风儿还能...... 师：同学们真了不起。可以知道风儿可以帮助我们做这些事情。

（五）热爱生活，控制风：

师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会

发脾气，下面我们来看看风儿发脾气的样子,播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。

师：同学们，风娃娃发脾气真是太可怕了，风娃娃为什么会生这么大的气呢？如果别人不惹恼你，你会生气发脾气吗？想想我们人类做了什么事情惹恼了风娃娃？

生：到处乱扔垃圾。

生：到处乱砍树木。

生：破坏植被。

生：破坏了生态平衡。

师：那我们有没有什么办法不让风娃娃发脾气呢？减少对人类的危害呢？根据学生的回答，深入引导总结方法，同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们能做到吗？

生：能！

（六）保护环境，要自护：

师：说说遇到大风或台风，我们该怎么办，讨论交流。引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自我保护措施。

师总结：风力比较大时，同学们记得尽量少出门，免得受伤，台风是

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一种自然灾害，同学们就更不能出门了，要紧跟家长，保护自己。

通过本节课学习，我们了解了风的知识，知道了风了作用，还知道了风的危害，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解更多风的知识，再相互交流。课下继续寻找风，并把它画下来。 板书设计：

《风儿轻轻吹》

好处：

玩风车、吹泡泡、晾衣服、发电等 坏处：沙尘暴、台风、龙卷风等

保护环境、保护自己

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