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《别伤着自己》教学设计（《道德与法治》一年级上册）广州市增城区新塘镇沙埔小学 吴艳银教材分析：《别伤着自己》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》里的主题之三。在日常生活中，危险无处不在，儿童意外伤害事故屡见不鲜，皆因儿童缺乏安全防范意识和自我保护能力。所以，让学生初步了解
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11 别伤着自己ppt配用优秀获奖教案
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关键词：11 别伤着自己ppt配用优秀获奖教案
正文
《别伤着自己》教学设计
（《道德与法治》一年级上册）
广州市增城区新塘镇沙埔小学 吴艳银
教材分析：
《别伤着自己》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》里的主题之三。在日常生活中，危险无处不在，儿童意外伤害事故屡见不鲜，皆因儿童缺乏安全防范意识和自我保护能力。所以，让学生初步了解日常家居生活中常见的安全问题，提高自我保护意识，学会一些意外伤害的处理方法。
学情分析：
一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活经验有限，所以要结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，使学生能够在自主学习、合作探究、发展能力基础上提高综合素质。结合本节课的特点设置了经验交流、动手操作等多种学生们喜欢的教学环节，力求培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，我相信如果对学生引导得当，教学效果一定会非常明显的。
教学目标：
1.初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。
2.了解一些意外伤害的处理方法，知道遇到问题时积极想办法解决，提高自我保护的能力。
教学重点：
学习防范意外伤害的基本方法。
教学难点：
哪些行为会有伤害。
教学准备：
课件、贴纸、创可贴、药棉、碘伏
教学过程：
一、图片导入，激发兴趣
1.介绍学生平时在家的照片，导入：在家会有危险吗？
2.揭题，板书：在家会有危险吗
二、整体感观，重视安全
1.在家里会有什么危险呢？（学生自由回答）
2.观看“家庭里常见的儿童安全隐患”新闻视频。
1
三、辨析图片，分析行为
1.出示“涂口红”和“湿手摸电源”的图片，分析行为，判断对错。
2.同桌自由判断课本上其他图片的行为。
3.全班共同辨析，共同订正。
四、穿越安全小迷宫
1.引导学生观察课本里藏有的“小迷宫”游戏。
2、同桌共同完成课本上两幅空白的图：根据老师提前给出的贴纸，辨析以后再贴书上。
3.找出“穿越安全小迷宫”的正确路线。
五、故事引入，学会处理
1.老师边讲故事，小朋友边想：危险是怎么发生的？（板书）
2.学生自由说说。
3.质疑：为什么东东那么喜欢小狗，小狗都去咬他呢？
4.延伸：什么时候不能去打扰小猫小狗这些宠物呢？
5.结合自己的经历，说一说发生在自己身上的一些危险事。
6.东东的爸爸是怎么处理伤口的？板书：受伤了怎么办
7.齐读咬伤的处理办法，随机引导学生：受伤了，要告诉大人。
8.学习烫伤和割伤的处理方法。
六、动手操作，保护自己
1.邀请新塘医院的护士亲自来课堂讲解，并示范如何处理和包扎小伤口。
2.学生们动手操作，学会自己处理小伤口。
3.教师小结：平时我们时时处处都要注意安全，别伤着自己（板书课题），老师希望大家：快乐学习、健康成长！
板书设计：
别伤着自己
在家会有危险吗
危险是怎么发生的
受伤了怎么办
2
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