Unit 1 We lived in a small house.ppt配套教案和课堂实录

We

lived in a small house 1 sing a song 2 教师在电子白板上出示一些介词：in在…里 on 在…上面

under 在…下面。教师教读并让学生跟读。

3 教师在电子白板上出示一些介词短语及配图，如in a bag在一个包里；on the desk 在书桌上；under the tree在树下。教师教读并让学生跟读，并让学生模仿这些短语自己说一些介词短语。

4 教师在电子白板上出示there be句型：There is/are +某物或某人+在某地告诉学生“There be 句型”表示某地存在有某物或某人。出示句子及配图学生：There is a book on the desk有一本书在书桌上;There are some apples in the bag在包里有一些苹果;There are some cats.有一些猫。强调“在某地”在一定语言环境中可以省略。教师教读并让学生跟读。

5 教师让学生用“There be句型”造句，学生举手回答。

6 教师在电子白板上出示：is-was 是 are-wre是。教师教读，学生跟读。然后引出There is-There was 有，There are-There were有。告诉学生There was 和There were表示过去有。教师教读，学生跟读，并让学生用There was 和There were造句。

7 教师在电子白板上出示：isn’t-wasn’t不是 aren’t-weren’t不是。教师教读，学生跟读。然后引出There isn’

t-There wasn’t没有，There aren’t-There weren’t.没有。教师教读，学生跟读并让学生用There wasn’t和There weren’t 造句。 8 教师在电子白板上出示课文活动1的内容，让学生自己理解并把翻译写在本子上。学生完成后，教师订正。

9 学生听录音勾出本课的生词.教师出示生词的卡片，教师教读，学生跟读直到学生能够熟练的读出单词为止。然后教师让学生分组读和抽个别学生读。学生出现不会读的情况，教师多次教读直到所有学生都会读所有单词为止。

10 教师出示ago的单词图片，引出本课的many years ago，告诉学生ago的用法，让学生用ago说一些短语。然后引出本文的句子：Life was very different in China many years ago.告诉学生中国现在和过去相比，发生了翻天覆地的变化。

11 教师在电子白板上出示中国人过去生活的一些图片，包括住房，食物等。并配上课文中描述中国人过去生活的句子。

12 教师在电子白板上出示中国人现在生活的一些图片。包括住房，食物，车辆，电视等。并配上课文中描述中国人现在生活的句子。

13 教师讲解这些句子的意思，告诉学生现在的中国和以前的中国发生了翻天覆地的变化。其中教师需要讲解live的过去式直接在末尾加字母d,并归纳出相类似的词：

phone-phoned,dance-danced,like-liked,love-loved等。教师还要区分单词some和any的用法。

14学生齐读描述中国过去情况的句子和描述中国现在情况的句子。然后教师把全班分成两组，分别朗读描述中国过去情况的句子和描述中国现在情况的句子。

15 教师讲解课文其他内容。

16 学生听一遍课文录音。教师教读课文，学生齐读课文。

17 教师布置家庭作业，让学生在本子上完成课文活动4的练习。