19.大树的故事优秀教学实录

第八课

大树的故事

教材分析：

树与我们的生活息息相关。树无私奉献、净化空气，也装点着我们的生活。树一年四季挺立在山岗上、街道旁、庭院里的树舒展着手臂，变换着色彩，好像在对人们诉说着一个又一个故事。高高的树顶、粗粗的树干、小小的树洞，都能给孩子们无数的遐想。本课以树为题，让学生在观察和欣赏树的基础上，大胆去想象，表现自己想象中的“树的故事”在这个学习的过程中，不仅能激发学生热爱大自然的情感，而且能丰富他们的想象力和创造力。使他们感受美术学习活动的乐趣。

学情分析：

由于学生们从小就喜欢在树下嬉戏玩耍，无论是校园里，还是家门口都和树接触较多。谈起树，孩子们应该有着特殊的感情，因此，这课内容很能体高孩子们的兴趣，从而为学生提供了很大的想象空间。

教学目标：

知识与能力：观察与了解树的基本结构，大胆想象树的故事

过程与方法：用画或画和剪贴相结合的方法表现树的故事，激发想象力、创造力和艺术表现能力。

情感态度价值观：培养热爱大自然、爱护树木的情感。

教学重难点：

重点：了解生活中大树的结构和特点，发挥想象，充分表现出大树的

故事。

难点：画面的构思和组织。

教师准备：多媒体课件

学生准备：水彩笔、油画棒、彩铅、图画纸等

课型：造型·表现

课时：1课时

教学过程：

课前稳定情绪，检查学习用具，准备上课。

一、激趣导入。

师：上了一上午的课了，同学们也累了。我们来一起猜个谜语好不好？

师：春天披绿装，夏天好乘凉，秋天黄衣衫，冬天挂雪霜。你们猜猜这是什么呀？

生：大树！

二、认识树的基本结构

师：你们认识这些树吗？

柳树、松树、椰子树

师：那你们知道大树有哪些作用呢？

生：防泥石流

、吸收二氧化碳、防止沙尘暴

师：大树是我们人类的好朋友，今天就和老师一起走进大树的故事。（出示课题《大树的故事》）（课件展示课题）

师：给大家提问一个问题：大树由哪几部分组成？（课件）

生：树根、树干、树枝、树杈、树叶等。

师：非常好。（课件展示大树的结构）

师：那树上、树下、树洞里可能有什么故事？我们一起来看大屏幕。（课件展示有关大树的图片）

三、图片赏析，欣赏探索

师：如果大树的树冠变得又平又大，会带给你怎样的想象呢？

生：

师：也许树枝上还停着几只巨嘴鸟在聊天呢！

师：猜猜这幅画又发生了怎么样的故事呢？

生：

师：同学们讲的可真精彩，吸引来了树下的好多动物，就连树根下的蚂蚁都赶忙爬出来要来听故事呢！

四、拓展思维，激发创作

师：树上树下真热闹！同学们的想象力好丰富呀！可是我还有一个问题：是不是所有的大树形态颜色都一样呢？

生：不是，每种树都有不同的形态！

师：是的，我们一起来欣赏一下不同种类的树。（课件展示树的不同形态）

师：树上树下真热闹，有了这么多的故事我们要怎样把它记录下来呢？

生：画出来···

五、绘画大树的基本构图

在画下它们之前，老师想请大家看看这两幅图，它们分别表现了大树的哪些部位？

生：整棵树和树根

师：由此可见我们在画的时候不仅可以表现整棵大树还可以表现树的局部。

在来看看它，比较这两张画的构图有什么不同？你喜欢哪种，为什么？

生：

所以构图的时候要画面饱满，主体突出。

六、创作表现

师：说了这么多是不是都等不及了呢？好，现在就请大家以大树为题材，想好你的故事，创作一幅《大树的故事》。（课件）

七、展示评价

学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。并推荐好的作品，并说出理由。

八、课堂小结

师：今天我们用绘画的形式表现了神奇的大树同学们的想象力都非常的丰富，每个同学都把自己的想法和大树紧密的结合在一起。树与我们的生活息息相关。大树无私奉献、净化空气，也装点着我们的生活。希望同学们爱护树木保护大树！好，下课！