6 花儿草儿真美丽优秀完整教案

《花儿草儿真美丽》教学设计

教学目标： 1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命；

2.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索；

3.能够在与大自然相处时保护自己。

教学重点

1.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2.能够在与大自然相处时保护自己。

教学难点

培养独立观察、得出结论的能力。

激趣导入

同学们,你们喜欢春天吗？

小花都开了，小草都绿了，小树也发芽了…….（学生回答）

今天老师就带大家一起走进花草树木的世界。(齐读课题) 活动一：发现生命

1.今天老师给大家带来了许多漂亮的花儿草儿，你们想不想认识？（教师播放PPT,出示各种花儿草儿的图片，学生欣赏。）

2.老师说了这么多花儿草儿，下面该你们说说了！

同学们，我们每天生活在校园里，你发现我们的校园里有哪些树？或你还在哪见到哪些树？说一说。

3.图片展示各种树。

4.哪位小朋友再说说你们家养了什么花？它们长什么样子的？

5.老师介绍自己家的花。 6.咱们认识了这么多花草树木，谁来说说自己最喜欢的植物，并说说喜欢的理由。

我最喜欢的花（草或树）是……因为……

7.花儿草儿和我们人类一样也有生命，它们会发芽，会开花，会结果，齐读儿歌。

大树有生命，花儿有生命，

小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……

【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们周围的花花草草。】

活动二：看看爬山虎的脚

1.有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？

2.同学们仔细观察爬山虎的“脚”，说一说你看到的爬山虎的脚是什么样子，教师小结。

3.介绍含羞草和蒲公英。

4.小结

大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦!我们要做个细心的观察员，去欣赏，去发现大自然的美。

【设计意图:

引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力】

活动三:爱护花和草

花草惹人爱，这些小朋友也很喜欢花草，可是他们却有不同的做法。

1.教师展示课件。

2.看看图中的人物都说了什么？你觉得他们的做法对吗？为什么？

3.学生分组讨论,一一作出判断，尽情发表自己的观点。

4.想一想：自己有没有做过破坏花草的事呢？今后该怎么做？

5.小结

漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能把公共场所的花带回家，也不能随便到草坪上玩。我们应该爱护花草。（板书：爱护花草）

【设计意图:本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感】

活动四:花草面前要小心

1.我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。

2.学生说说花草给小朋友带来了哪些伤害？

图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。

图二表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。

图三表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。

3.

小结

千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是有些花卉却对人体有害。有的会刺伤小朋友，有的会引起皮肤过敏，有的会让人中毒，有的花误食后会引起腹泻、发烧等症状。花草面前要小心哦!（板书：远离危险）

【设计意图：侧重与部分植物接触时的安全教育，避免不必要的伤害，从而增加学生的知识量】

活动五：读绘本谈感受

有位小朋友，用自己的行动和花草交朋友，你们想认识他吗？

1.说说你最喜欢哪幅图，为什么？

2.请小朋友讲一讲这个故事。

3.说说你准备向小明学习什么？

4.小结

主人公小明是个真正的爱护花草树木的人。因为喜爱植物，所以去种植小树。春天，他为小树浇水；夏天，为小树搭架；秋天，为小树扫去落叶；冬天，帮小树保暖。当他看到那些不爱护小树的行为，就及时制止。小树一天天在长大，小明也一天天在长高，不仅仅是身体长高，爱护小树的本领也在增长。

【设计意图：绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中发生的故事，增强学生对自然界产生的共在感。】

做一做：设计一个爱护花草的提示牌。

板书设计：

花儿草儿真美丽

爱护花草

远离危险

教学反思：

5月4日，我讲授了《花儿草儿真美丽》一课，学生们学会了很多的知识。他们学会了欣赏大自然，能够亲近大自然，知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草,能够在与大自然相处时保护自己,收到了较好的效果。

在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，采用学生身边熟悉的花草树木作为实例，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。

由于学生年纪尚小，观察能力和表达能力都很有限，在讲故事环节，我让学生先观察图片，看看有什么新发现，，并且把这些发现表达出来，有相当的难度，个别学生不够主动，表达不到位，教学效果不理想。

改进措施：

1.在课堂教学中，教师要借机表扬孩子，激发学生学习兴趣，争取让学生成为学习的主人。

2.要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

3.将本课教学与语文教学结合起来，学生学会用生动的语言描写花草。

4.板书过于简单，做适当修改。