9 我和我的家课堂实录【3】

9.《我和我的家》教学设计

一、教学目标

1．知识与技能：(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。(2)培养学生的表达能力和语言组织能力。 2．情感与态度：通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，萌发对家人的敬爱之情。 3．行为与习惯：能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。 4．过程与方法：通过了解家人，产生对家人的敬爱之情；感受家庭生活的温馨。 二、教学重难点： 1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。 2．难点：感受家庭生活的温馨。 三、教学准备：幻灯片、视频资料(《可爱的家》《家族歌》)。

四、教学内容：我来到我家、我的家人

五、教学时间：一课时

五、教学过程 （一）聆听歌曲，导入新课 师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。(播放歌

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曲《可爱的家》) 教师点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭也可爱、温馨、美丽。 （二）学习《我来到我家》

1.说一说：我来到我家时，家人的心情怎样？

我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁? 学生根据自己的情况自由发言。 师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。 （三）共同交流，了解家庭 1．聊一聊“我的家人” 师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。 (出示教材第35页的两棵大树)师：你的家里还有谁? 学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。 追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人? 追问2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人? 追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么? 追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢? 学生根据自身实际回答问题。 师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血

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缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。 2．读儿歌，认家人 (课件播放儿歌) 爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶， 爸爸的哥哥叫伯伯，爸爸的弟弟叫叔叔， 爸爸的姐妹叫姑姑。妈妈的爸爸叫姥爷， 妈妈的妈妈叫姥姥，妈妈的兄弟叫舅舅， 妈妈的姐妹叫姨妈。 教师领读，学生齐读儿歌。 3．游戏：我来问你来答。 教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么? 学生回答：爷爷。 学生问，老师答。 学生之间互相问。 师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。 师小结：同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家! 板书设计

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