16. 变色龙优秀教学实录

课题 变色龙 本课/单元第 1 课时

初备人

苏怀玉

课时

本学期第 22 课时

上课时间

第 周星期

1．了解变色龙的形态特征和生活习性。

教学

2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。

目标

3．增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。

教学

变色龙的形态特征和变色习重点

性。

教具

课件、范品

准备

教学

相似色的恰当运用。

难点

学生

准备

绘画工具

教 学 程 序

一、导入

1.

师：同学们，你们知道谁会72变吗？

2.

生：孙悟空

激趣引入

3.

师：今天老师要给大家介绍另外一位会72变的朋友，请看大屏幕。

（播放变色龙的视频）

4.师：它是谁？有同学认识它吗？

5.生：变色龙

师：你真棒，没错，今天我们就一起来走进变色龙的世界。

（板书课题）

二、新课

1.

师：我们来看看画家笔下的变色龙，这是（日本画家）田代千里的作品，这只变色龙叫卡罗，请小朋友找出画面中的卡罗在哪里？

2.

生：变色龙在树干上、叶片上、花丛里。

3.

今天卡罗来到了我们教室：“Hello，小朋友们好！很高兴认识大家，探讨方法

变色龙属于蜥蜴类动物，大多数生活在雨林和热带大草原里，喜欢栖息在树叶上。

4.

师：小朋友们，请举手说说你们对变色龙的认识?”

5.师总结：变色龙是非常奇特的动物，它最大的本领就是能随时改变自己身体的颜色。影响它变色的因素有这些：如光线、温度以及情绪都能使它变色。

这样既能隐藏自己，又能捕捉猎物。

三、认识近似色

1.师：卡罗给小朋友们还带来了见面礼。（每个学生得到提前准备好的简笔画变色龙）

2.师：卡罗还想邀请小朋友们去它们家里玩，你们愿意吗？生：愿意

3.那我们现在就出发吧！一路上我们欢歌笑语，穿过茂密的丛林，突然，天空中飞来一只寻找猎物的老鹰，那我们赶紧躲起来吧！这个时候，眼前出现了几所漂亮的房子，有红色的、黄色的、绿色的、蓝色的，请小朋友们赶紧拿出画笔给你手中的变色龙涂上颜色，藏到这些房子里去吧！

4.橘红色的变色龙藏到了红色的房子里，橘红色和红色看起来比较接近，颜色很像，我们就可以说红色和橘红色是近似色。近似色有很多，比如我们的深绿色和浅绿色，深蓝色和浅蓝色..... 四、讲解变色龙结构

1.师：正当我们讨论近似色的时候，有一只调皮的变色龙偷偷溜出了房子，现在我们要去寻找它，请问？谁知道它长什么样子？身体有哪几个部分组成？

2.生：三角形的头、椭圆形的身躯、弯弯的尾吧、两只短短的腿。(生叙述，教师在黑板上做范画，可示范不同方向的变色龙)，为了更好看，我们还可以给它加上装饰的花纹。

五、学习叠色

1.根据同学们的描述我们找到了这只变色龙，发现它来到了湖边，正呼吸着新鲜的空气，可是旁边有一只猫头鹰虎视眈眈是看着它，这只小变色龙该怎么办呢？生：变色。

2.微课展示：如何画出近似色，重叠画法。

小结：在近似色中先涂浅色颜色，再涂深的颜色，两个近似色相互重叠，我们把这个方法叫做重叠法。

六、欣赏图片，进一步了解变色龙结构和颜色。

1.等猫头鹰飞走后，我们和卡罗继续前进，终于来到了变色龙家园，哇！原来这里还有很多卡罗的兄弟姐妹，一起来看看它们的样子和肤色有什么不一样？

2.生：有的头上尖尖的，有的身上长满了刺，有的颜色是五彩色，还有的... 3.师总结：在变色龙的世界里，他们时刻处在危险中，只有通过改变皮肤的颜色才能躲过敌人，才能永久的生存下去。

七、自由创作

突然，老鹰又飞回来了，那我们赶紧躲起来吧！你想躲到哪里呢？变成什

么颜色呢？

要求：同学们画一只变色龙，并用剪刀减下来贴在这片五颜六色的丛林中。（出示展示板）。

1.

学生绘画，教师巡回指导。

2.提示：当时间停止时就是老鹰降落的时候，那个时候你们就不能再画了，所以请同学们抓紧时间。

八、欣赏评述

1.

自评：说说自己的变色龙有没有和周围的环境融为一体的颜色？

2.

互评：请你来当老鹰（评价的同学戴上头饰），用你的火眼金睛找出哪只变色龙没有隐藏好。

九、小结

1.

今天我们学习画变色龙，了解了变色龙的特点、外形以及颜色，小朋友们都画得很棒。

2.

通过变色龙，我们在军事上有很多启示。变色龙为部队研制出了很多军事伪装装备，如迷彩服、变色镜、伪装网等，在奇特的大自然中还有很多有保护色的动物，动物对人类的贡献如此之大，和人类的关系如此紧密，所以我们要爱护大自然，保护动物，和动物做朋友。

3.

今天的课就到此结束，下课！

创作表现

评价小

结

板书

设计

教学

后记