跳圆舞曲的小猫ppt课件配套教案内容

《跳圆舞曲的小猫》教学设计

教学内容：

聆听管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》。学唱《打花巴掌》

教学目标：

1. 情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。

2. 能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。

3. 认知目标：能了解圆舞曲。

教学重点：

能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。

通过有趣的教学方法教授《打花巴掌》

教学难点： 感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。

教学过程：

师生问好：上课

起立

同学们好

老师好

1、导入新课：很高兴能和同学们一起度过快乐的音乐时光，今天老师给大家带来了两位新朋友，它们在哪儿呢？它们呀就隐藏在下面这段音乐里，同学们，仔细听，猜猜它们是谁……

谁能告诉老师，新朋友是谁？

（小猫）

你是怎么听出来的？（好像有猫的叫声）

小猫是怎样叫的？跟老师一起来学一学。能用一个动作模仿小猫吗？加上叫声……

同学们的小耳朵可真灵，我们的新朋友就是可爱的小猫王子和小猫公主。

2、它们不但可爱而且还会跳舞呢，下面让我们一起来认识它们吧

老师来唱歌词，同学们唱“喵~”好吧？表情要自然一点，声音要轻巧一点。跟老师一起试着轻声唱一唱。

这段音乐有趣吗？这么有趣的音乐是谁创作的呢？话说啊，在美国，有个叫安德森的音乐家，他想写一首曲子，可怎么想也想不出来，这时他养的小猫突然跳到了钢琴的琴键上，一边“喵~ 喵~”的叫着，一边在钢琴上绕着圈，看起来就像在跳舞一样，这给安德森带来了灵感，于是他创作出了这首好听的管弦乐曲叫什么呢,大家一起读一下——跳圆舞曲的小猫。刚刚我们唱的这段旋律，就是这首音乐作品的主旋律。下面让我们完整的听一遍这首作品，老师布置一个任务：听一听，主旋律一共出现了几次？如果你听到主旋律出现，就跟着唱一唱。

整体欣赏，教师用手势提示。

谁能回答老师的问题？主旋律一共出现了几次？

三次，你们同意吗？真棒！就是出现了三次。那这三次主旋律分别出现在乐曲的哪一部分呢？别着急，听老师讲完了，你们就知道了。

3、分段欣赏

《跳圆舞曲的小猫》一共分为六个部分。

第一部分叫“引子”很简短，是提醒大家，小猫们要摆好姿势，准备跳舞了。

第二部分是主旋律第一次出现，老师把这一部分叫做“A”，跟着老师一起感受一下。欣赏A 并提醒同学们跟唱主旋律。“小猫小猫

喵

啦啦啦

”

提问是优雅舒缓的？还是激动轻快地？你觉得是小猫公主在跳舞还是小猫王子在跳？

公主

在接下来的B部分，主旋律第二次出现了，那音乐的速度、力度有没有变化呢？认真听！

有变化吗？

速度变

快了

！力度变

强了

！

你觉得这是谁在跳舞？猫王子非常的帅气，跳起舞来干净利落，跟老师一起学一学王子的舞蹈动作！

C部分，王子和公主越跳越高兴，它们跳起了圆圈舞，动作很简单，首先是猫公主围着王子绕了一个圈，接着换王子绕圈。按节奏教授动作

一哒哒

二哒哒

……八哒哒

一个圈

同学们会了吗？让我们跟着音乐跳一跳。

间奏部分和引子部分是完全相同，预示着，小猫的舞会要结束。

同学们仔细听一听最后一部分和前面哪一部分一样？

A’

哪一部分？完全一样吗？

在乐曲的最后谁出现了？小猫又是怎么做的？在这一部分，小猫们跳完了舞准备谢幕了（分别教授王

子和公主谢幕的动作）

乐曲听完了，这首《跳圆舞曲的小猫》有趣吗？让我们完整的欣赏一遍乐曲，你们准备好和小猫一起跳舞了吗？小王子们，用你们最帅的姿势站好，小公主们提起你们漂亮的长裙，让我们开始吧…………

请同学们轻轻地回到座位上安静的坐好。

二、学唱《打花巴掌》

1、今天除了《跳圆舞曲的小猫》，老师还给大家带来了一个好玩的音乐小游戏，游戏很简单，你们一看就会，谁想和老师配合一下做做这个游戏？

师：你拍一

我拍一

我们从小爱学习

这个游戏会玩吗？下面同桌和同桌面对面，跟着老师一起做一做，我做完了你们再做，好吗？

你拍一

我拍一

我们从小爱学习

你拍一

我拍一

我们从小爱画画

同学们真聪明，学的又快又好，请同学们转过身坐好。这个音乐游戏的名字叫做《打花巴掌》跟老师读一读。

要读的轻巧有弹性，再读一遍。

2、《打花巴掌》这首歌，具有“说唱风格”,什么是“说唱风格”呢？就是歌曲中有说有唱。

而且这首歌非常有北京味儿。比如说这个的要读成dai，那个要读成内个，跟老师一起读一读。首先让我们完整的听一遍歌曲，听一听，那一部分是

“说”

哪一部分是

“唱”

？

谁能回答老师的问题？

每一段歌词的前半段是“说”的部分，后半段是“唱”的部分。

让我们再听一遍，这一次注意听“提着篮子去采花”都采了什么花呢？

复听歌曲。

都采了什么花啊？跟老师一起读一读。加律动

下面老师把歌曲的第一段演唱一遍，注意听好前奏。

老师再唱一遍，请同学们轻声的和老师一起唱

能自己唱了吗？试一试

注意：说的部分

声音要稍微轻一点、短一点，用这种轻巧有弹性的声音试一试。

提着篮子去采花

要唱的连贯

茉莉花呀要连贯

海棠花

要唱的轻巧有弹性

同样

江西腊那个这半句也要唱的连贯

野菊花

要唱的轻巧有弹性

采朵玫瑰

花呀

注意音高

采朵

牡丹

注意牡丹的音准

以及

花

的时值。

拍掌的声音要轻一点。

请同学们把第一段用老师教的方法再演唱一遍。

加上我们的动作试一试。

3、第二段还需要老师教吗？

能把第一段和第二段连起来唱一遍吗？

第二段唱完之后有一段间奏，同学们注意听。

现在能完整的演唱一遍歌曲了吗？

嗯，跟着老师的琴，同学们唱的已经很不错了，那，你们能跟着伴奏演唱吗？

先让我们听一听，伴奏音乐是怎样的，好不？仔细听。

能加上我们刚刚做的动作吗？面对面坐好，准备好了吗？

看时间情况，如果允许就加入编创歌词的动作。

二、

课后小结

这节课我们学习了北京儿歌《打花巴掌》并且欣赏了美国作曲家安德森谱写的《跳圆舞曲的小猫》，同学们这节课过的开心吗？感谢同学们和我的配合，这节课就到这里，下课。