1 开开心心上学去教学设计实例

第一课

开开心心上学去（第一课时）

版本：人教版一年级《道德与法治》上册第一单元第一课

教学目标：

1．知道自己是小学生了，在学校里情绪安定，心情愉快。

2．知道怎样和同学、老师打招呼，做到礼貌待人。

3．对即将开始的小学生活充满期待, 喜欢上学。

教学重难点：

1．激发学生愿意做个小学生的情感，喜欢上学。

2．学会和老师、同学交往。

教学（具）准备：

歌曲《上学歌》和《我是一年级的小学生》、击鼓传花“鼓和花”、课件、道德与法治教科书等。

教学过程：

一、

课前体验，初步感悟

首先我们来欣赏一首欢快的歌曲《上学歌》。

播放歌曲《上学歌》，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉悦的氛围，使学生感受上学的快乐。

二、引入话题，唤醒生活

1．师：亲爱的同学们，欢迎你们成为一名小学生，我是你们的新朋友——老师。从今天开始我们一起学习一门有趣的课程，大家猜一猜是什么课程？

2．师

：同学们说对了，你们是怎么知道这节课要学习《道德与法治》课的？

3．师：同学们真了不起。上小学了，就是和上幼儿园的小朋友不一样啊，都学会自己看课程表了。同学们请看，这就是我们的课程表（出示课件）你能找到“道德与法制”在那里吗？

4.老师很想知道你们叫什么名字，愿意介绍一下自己吗？

下面我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“击鼓传花”。

首先听老师说游戏规则，老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花在谁的手中，谁就站起来大声地说出自己的名字。

5．师：同学们玩得开心吗？刚才在游戏中老师认识了很多同学，但是还有一些同学没有介绍自己，下面在小组中介绍一下自己吧。分小组介绍。

6．师：同学们，我们互相认识了，以后我们不仅是朋友，而且还是一家人，因为我们有一个共同的家——一年级。请同学们跟老师大声说出下面的句子：（课件出示）我是一年级的小学生，我爱我的班级，我爱我的老师，我爱我的同学。

三、合作学习，体验生活

1．师：为了向往已久的小学生活，同学们和家人一定在开学前做了很多准备工作。谁来说一说你和家人都做了哪些准备？（指名说）

2．师：上学前，家人给我们准备了新书包、文具盒等学习用品，还给我们讲了很多上学的有关事项。有了这些充分的准备，我们就会更快地适应小学生活。

3．师：同学们，你还记得开学第一天早晨吗？你的心情怎样？

爸爸妈妈说了什么？是谁送你上学的吗？

学生举手回答。

老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？出示图片

教师总结：爸爸妈妈及亲人对我们的爱，对我们的期待是就在我们的身边。作为小学生的我们，应该在学校认真学习，遵守纪律，不辜负家长和老师对我们的期望。

4．创设各种情境，师生、生生合作表演。

你上学了，你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？你怎样向家人告别的？出示图片（讨论，指名发言，表演。）

5．同桌自由选择其中一个情境分角色表演。

6．邀请几组上台表演，师生共同评议。

7．师：同学们，你们真是有礼貌的学生！我们在学校，会遇到很多老师，他们教我们知识，教我们做人，非常值得我们尊敬！身边的小伙伴就是我们的同学，大家一起共同学习，共同成长，同学之间要互帮互爱。

四、深化感悟，引导生活

师：作为你们的道德与法治课的老师，我很高兴认识你们这样一群有礼貌的好孩子。

师：上学了，我们的生活还发生了什么变化？（指名说）

6．课件展示升国旗、大课间操、过六一、戴红领巾、读书节、运动会等反映小学生活的照片或视频，激发学生对小学生活的向往之情。

师：同学们，看了这些，你想说些什么？（指名说）

师：小学生活这么有趣，这么美好。但是仍然有一些同学不适应小学生活,咱们一起帮忙想办法。

7．师生共同给愿意说出自己烦恼的同学出主意，解除他们的烦恼。

师：烦恼没有了，我们就会更加愉快地学习生活，精彩的小学生活正等待着同学们去慢慢体会呢，老师祝愿每位同学都开开心心地度过每一天。

五、课后践行，内化感悟

小结：同学们，小学与幼儿园，有很多的不同。我们不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师也多了。随着年龄地增长，我们能参加丰富多彩的活动，将来有一天我们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢! 上学是一件多么美好的事情呀! 师：同学们，让我们一起大声骄傲的说：“我是一年级的小学生啦！”我们共同欣赏歌曲《我是一年级的小学生》。