Unit 1 I’m Sam.教学实录｜教案在线预览

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课题Unit 1 I’m Sam.主备人齐娟授课班级三年级授课人授课时间一、知识与技能：掌握单词，能用英语和别人打招呼、道别，学会用英语介绍自己。教学目标二、过程与方法：通过身体与语言的活动，对老师的基本课堂用语做出正确的反应和回答。三、情感、态度与价值观：1.激发学生学习英语的兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 I’m Sam.

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2018-04-26 21:09:00

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学校：凉州区双城镇双城小学

Unit 1 I’m Sam.教学实录

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关键词：Unit 1 I’m Sam.教学实录

正文

课题

Unit 1 I’m Sam.

主备人

齐娟

授课班级

三年级

授课人

授课时间

一、知识与技能：掌握单词，能用英语和别人打招呼、道别，学会用英语介绍自己。教学目标

二、过程与方法：通过身体与语言的活动，对老师的基本课堂用语做出正确的反应和回答。

三、

情感、态度与价值观：1.激发学生学习英语的兴趣； 2.学生们通过相互打招呼，逐渐形成一定的语感。

教学重点

单词：I, am, I'm(I am)， Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye 句型：I’m …

教学难点

听懂别人的招呼并作出回应

教学准备

录音机、句型卡片、人物图片、

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

1．教师在走进教室学生向教师打招时热情地向同学们打招呼。

一、导入

呼说：Hello 或Hi。

2．用英语告诉学生学生用中文介绍本人名字. 自己。

活动1：学习单词：

I, am, I'm(I am)，

学生拼读单词。

Hello，Hi，Goodbye，跟读，注意发音。

Bye-bye 正确书写。

二、新课

呈现

1．师范读，领读。

2．听录音，跟读。

学生看书听录3.指导书写单词。

音，用手指相应的人活动2：听音指图物对话。

1．打开并举起书，

看图，听录音。

让学生看到练习，介绍

Sam，Da ming，Amy 和

LingLing。

学生跟读对话。

2．听录音。

活动3：听音说话

学生练习：如

1．读出前两幅图的A:Hello,I’m 对话，要求学生跟读。

Lili. 2.学习句型

B:Hello, Lili.

A:Hello，I’m …

B:Hello, …

运用句型对话。

3．用Sam和Amy 为同桌练习，师指导。A: Hi! 例对话。

B: Hello! 4．师生问好，并介A: Goodbye 绍自己。

B: Bye-bye 5．向学生说明 Hi

和

Hello 是一样的。

Goodbye 和Bye-bye 是学生边说边挥一样的。

手。

活动4：向同学问候―Hi，Mr. Li. 及道别

Bye-bye, Mr. Li. 1.教师向学生问候―Hello，class．学生答。

2．用Goodbye 做同样的练习。(互相挥手) 三、巩固

练习

学生互相介绍自己。

小组合作练习

四、小结

用英语介绍自己。

学生自由发言。

五、作业

1．抄写单词。2．用英语跟自己的家人、朋友打招呼

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 I’m Sam.教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 I’m Sam.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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