演唱愉快的梦教学内容是什么类型的资料？

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演唱愉快的梦教学内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：演唱愉快的梦教学内容

正文

《愉快的梦》教案

教学内容: 1.歌曲《愉快的梦》

2.竖笛伴奏

教学目标：

1. 能用自己理解的方式表现音乐。

2. 学习音乐的过程中，能获得愉快的感受与体验。

3. 用自然、柔和的声音歌唱，整齐地开始和结束；能用竖笛为歌曲伴奏。

养成教育训练点：

在歌唱时声音要自然、柔和，在演奏时做到整齐、准确。

教学重点：

激发学生的学习欲望，使他们能展开丰富的想象，在宁静、梦幻般的意境中用自然、柔美、和谐的声音演唱歌曲。

教学难点：

学生和老师分声部竖笛合奏歌曲。

教学过程：

一、课前准备

竖笛练习

二、听辨旋律

教师弹奏上行或下行的旋律，学生听辨，并用手型表示旋律的走向。

思考：

上行的旋律给了你怎样的感受？下行呢？

三、学习歌曲《愉快的梦》

1．第一遍聆听（教师弹奏歌曲片段）

师：旋律线是怎样的？

听后给这段旋律起个名字。

2．第二遍聆听

用动作感受歌曲的“荡漾”。

了解6/8的含义及强弱规律。

3．第三遍聆听

用声势动作为歌曲伴奏。

4．第四遍聆听

边听边指挥。

5．用梦幻的音色读歌词。

6．学唱歌曲

跟琴模唱。

填词唱。

不同方式练习。

7．处理歌曲

师：当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到了？小矮人）那这时候他的心情是怎么样的？（高兴、惊奇）用高兴、惊奇的声音来演唱后半部分。

（椰子树、

用同样的方法演唱第二段。

完整的跟伴奏演唱。

8．竖笛伴奏

出示伴奏谱,学生试着用唱名演唱。

教师用竖笛演奏主旋律，学生吹奏伴奏。

熟练后跟多媒体为歌曲伴奏。

三、小结

教学反思: 本节课我设计了三个环节：辨旋律，学唱歌，吹竖笛。在辨旋律环节中，通过我吹奏一些上行或下行的旋律，使学生简单地了解上行旋律和下行旋律的特点，从而准确地把握歌曲《愉快的梦》的情绪。在试讲时，当我问到上行的旋律和下行旋律分别带给你怎样的感受时，学生个个欲言又止，想说点什么，有苦于怎样表达，课下我反复地思考，寻找和学生之间的共鸣点，忽然想到一位专家提到的“通感”，于是改成问，“你认为下行的音乐适合描写生活中的什么情景？如果让你给‘空调’和‘运动鞋’的广告配乐，你会怎么选择？”学生一下就找到了方向，从学生的回答中我能清晰地感受到学生对旋律线走向的理解，同时一下就抓住了歌曲《愉快的梦》恬静的意境。

“读书百变其义自现”，那么听歌百变自然会唱。所以在教唱歌曲时，我还是以听为主，让学生带着不同的任务反复地聆听，教师省力不少。在读歌词时，我让学生用梦幻的声音来读，意在让学生体会轻声高位置，通过读带动唱，直达歌曲的意境。在竖笛伴奏环节，我

改写了简单的伴奏谱，本想着能和学生奏出和谐的二声部，但由于歌曲拍号不好把握，学生跟老师配合时出现了障碍，这是我没有预想到的。课下于老师给了我一个很好的建议，可以提前让学生学会唱或者吹伴奏谱，可能效果会好点。也有的老师说课堂容量有点大了，也有的说课堂的知识性太强，缺乏生机。课堂艺术就是一门遗憾艺术，老师们的宝贵意见和建议我会认真思考，争取取得更大的进步。

资料摘要

演唱愉快的梦教学内容