7.美丽的鸟优秀教学实录

《美丽的鸟》教学设计

教学目标：

知识与技能：1、观察和表现小鸟

, 提高造型能力。

2、了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟

过程与方法：1、能够大胆运用线条

, 色彩进行绘画创作。

2、培养学生的创造力、设计能力。

情感态度价值观：1、形成热爱大自然

, 热爱美好事物的情感。

2、让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人类的朋友，从而做到保护有益动物。

教学重点：了解鸟的结构

, 设计表现一只美丽的鸟。

教学难点：激发学生的想象

, 大胆创造各种鸟的形象。

教学方法：造型、表现

教具准备：多媒体课件、范画

学具准备：课前搜集相关资料、各种材料

（如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。

教学设计：

一、激情导入

1、讲故事《美丽的孔雀》

2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮

的鸟，你能帮他们实现愿望吗？

3、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗？看看谁画的小鸟最美

二、探究学习

1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。

2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？

（1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方？

（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。

（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？

3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。

4、看各种鸟的姿态摆图形。

5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。

6、了解不同表象形式的作品：

出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？

7、“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？

三、提出作业要求

用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。

四、学生创作，教师辅导。

五、作业展评及课后延伸

1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家？

2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？

3、你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？

板书设计：

《美丽的鸟》

这些鸟在外形上有哪些不同的地方？

说说你心中美丽的小鸟是什么样的？

教学反思：

在作业的展示上我让学生自己做评委，去评一评其他同学的作品，给同学出出建议或者互相赞扬一番，这样对他们是一种鼓励，增加了他们的自信心，通过观看同学的优秀作业，也让一部分画的不是十分优秀的孩子，自己意识到自己的问题所再从而吸取教训。

值得反思的是，在拓展环节中联系生活，爱护小鸟，但由于时间关系这个环节很仓促，没起到相应的效果。在今后的教学中要重视对学生的情感教育。