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发展跑的能力的游戏课时计划六年级跑的能力单元第1 次课时间: 2018.03.20 授课教师: 沙兴海1.发展跑的能力练习与游戏教材2.合作游戏：“骑马”赛跑教学重、难点重点：反应快，起动快难点：控制好身体平衡力1.通过学习，学生了解起跑时控制身体平衡的动作要领及练习方法；教学目标2.通过学练，强化
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12.发展奔跑能力的游戏第一课时评课稿
未知
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关键词：12.发展奔跑能力的游戏第一课时评课稿
正文
发展跑的能力的游戏课时计划
六
年级
跑的能力
单元
第
1
次课
时间: 2018.03.20
授课教师:
沙兴海
1.发展跑的能力练习与游戏
教材
2.合作游戏：“骑马”赛跑
教学
重、难点
重点：反应快，起动快
难点：控制好身体平衡力
1.通过学习，学生了解起跑时控制身体平衡的动作要领及练习方法；
教学
目标
2.通过学练，强化练习20次以上，95%以上的学生学会各种方式跑的动作，达到起动快的效果，促进学生快速反应能力和身体的灵敏性、协调性的提高；
3.激发学生的运动兴趣，乐于参与练习，培养学生积极进取。相互合作的能力；
阶段
开始阶段
习惯养成精神饱满
准备阶段设计铺垫打好基础
探启阶段
问题提出
自主探究
提炼阶段
归纳总结
汇报体会
学练阶段
分步指导
掌握方法
应用阶段
时间
1
1
5
18
教学内容
1.教学常规
1.师生问好
教与学的过程
组织与要求
组织：四列密集横队→
四路纵队→四列体操队形
要求：
1.仔细聆听，积极互动
2.精神饱满
3.跟的上音乐，动作到位
4.完成规定动作身体热起来
次数
强度
1 小
1 中
3~4 中
3
大
3
大
2.宣布本课内容
3.教师随音乐带领学生进行各种图形慢跑
4.教师同学生共同进行徒手操练习
2.准备活动
（1）慢跑
（2）行进间徒手操
1.跑：发展跑的能力练习与游戏——各种方式的跑
（1）叫号赛跑
（2）原地高抬腿
（3）追逐跑
（4）滑步跑
（5）交叉步跑
（6）仰卧起坐起身跑
1.教师引导学生想动作，体验练习
2.教师设疑，学生带着问题体验动作
3.学生选一动作示范并能讲解动作要领
4.学生自主练习
5.小组合作性练习——讨论——达成共识
6.每组选代表进行展示，另一名学生讲解动作
7.学生一一相互学习新动作并示范
8.教师巡视，纠正
9.学生提出疑议
10.教师针对问题统一讲解、示范
11.教师带领统一练习每一项
12.小组长可采用击掌节拍方式带领进行练习跑
13.可两人对抗竞赛，互评动作要领
14.强化动作的练习
15.各组展示
16.教师讲评
组织：
散点——分8组
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
要求：
1.认真听讲，大胆尝试
2. 带着思考主动参与各种练习
3.积极回答问题
♀
♀
♀
♀
研究教材发展技能
评价阶段评价反馈分层反馈
测验阶段标准验收展示自我
游补阶段游戏
课练刻苦守则
结束阶段
放松小结
器材回收
场地
器材
1
5
2
2.合作游戏：“骑马”赛跑
（1）分三人一组，两人单手相握，另一人单腿搭在两人握的手臂上，双手把住两人的肩膀上。
三人齐心协力向前跑
（
1.讲解示范游戏的方法和规则
束
组织：
x x x x x x x x x x x x x x x x
要求：
1.按要求进行练习
2.积极参与，练习有序
3.注意安全
2
中
1
（2）当听到“开始”，2.游戏开始，哨声响起开始，哨声响结1.放松整理
2本课小结评议
3.布置作业
3 4.回收器材
1.在教师带领下做好放松
2.面向全体学生进行全面总结，对表现好的同学提出表扬
3.宣布下课，师生再见！
组织：四列横队
要求：充分放松，认真听讲
小
操场、播放器1个
运动负荷预计
教学
反思
预计密度：45% 平均心率：125±5次／分钟
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