9 我和我的家教学设计

第九课

我和我的家

导学案（第二课时）

两峪小学 张祖敏

学习目标：

1、引导学生从外貌特征和性格方面讲述自己与家人的亲情关系以及和家人之间亲情故事。

2、通过讲述和交流的过程，学生了解自己与家人之间相似的地方，感受血脉相依的亲情关系，引导学生学会如何了解、关心家人。

3、在讲述亲情故事过程中，感受家庭生活的温馨，产生对家人的敬爱之情，学会主动表达自己对家人的爱。

学习重点：

了解自己与家人之间的相似之处，了解家人的工作、爱好、习惯。

学习难点：

通过讲述自己与家人之间的相似之处，家庭成员之间的亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学准备：课件、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。

教学过程： 前置性学习

1、学生回家搜集自己与家人的照片，观察自己与家人在五官上的相似之处。

2、回家观察自己家人发生的故事，能组织语言讲述出来。

A 预学

一、情景导入

1、播放音乐《我有一个家》引出话题，提问：从歌里面你听到了什么？

二、认识我的家

2、师：同学们，在你的家里和你生活在一起的家人有哪些呢？能跟我们大家介绍一下吗？

抽点学生全班交流（2--3个），教师做适当点评

三、说说我的家

3、师：同学们，说到家，大家觉得里面应该有什么？

播放图片，点播：家里有沙发，桌子，椅子......那你的家里有什么呢？

抽点学生发言，预设：电视、电脑、猪、狗、床、窗台...... 师：大家真会观察！原来我们的家里有这么多东西，那么，家里面最重要的你认为是什么呢？

生：家人，爸爸妈妈

师：同学们真棒，那同学们爱你们的爸爸妈妈吗？

生：爱

4、师：我们和家人生活在一个家庭表示我们是一家人，还有一个重要的东西代表着我们是一家人，你知道是什么吗？（课件播放户口簿照片）

5、介绍户口簿内容：户主、与户主关系...... 总结：这小小的户口簿记载的不仅是我们和家人的信息，还寄托了我们一家人的爱，我们在一个充满爱的家庭里幸福的生活着。

四、走进我的家（你了解你的家人吗？）

6、除了这个户口簿可以表示我们是一家人，还有什么能代表我们是一家人的吗？那就是我们每个家里都会有的全家福照片（课件播放照片），这是一个一年级的小朋友和爸爸妈妈一起照的全家福照片，，大家能不能找找他们三个人在五官长相上有什么相似的地方呢？

学生观察，抽点学生回答，（眼睛、鼻子、嘴巴）

师：同学们真厉害！找到了这么多相似的地方，那你能拿着你自己的全家福照片找一找你和家人之间的长相有什么相似的地方吗？

B互学：

7、小组交流，相互说一说自己和家人在五官上的相似之处

8、全班展示：抽点学生交流讨论的结果，学生互相评价

9、播放连环画故事：同学们，刚才大家都很棒，找到这么多相似的地方，接下来我们来看一个连环画故事。

看完了这个故事，大家还能发现我们和家人之间除了长相以外还有什么相似的地方吗？你能跟大家说一说吗？可以在小组内和同伴交流，还可以用动作演一演

10、全班交流，表演自己与家人的性格、爱好、脾气相似地方

师：为什么我们会在这么多地方和家人有相似的地方呢?

生：因为我们是一家人

11、师：对，因为我们是一家人，是有血缘关系的亲人，是这个世界上最亲近的人。

我们和家人生活在一起，扮演着自己的角色，有各自的分工那么你在家庭的角色是什么呢？（以自己为例，引导思路）

学生自由发言，教师总结

12、师：我们每个人都是这个家庭的一员，我们在家人的呵护下快乐的长大。家庭就像一颗茂盛的大树，爷爷奶奶像树根，爸爸妈妈像树干，而我们就像树叶，汲取它们给予的养分，享受它们的爱。

C评学

五、讲讲我家事

13、师：看看，家人为我们做了这么多的事情，在家人无私的爱护下，我们快乐的长大，生活在这样一个充满欢乐、温馨的家，大家是不是也有很多欢乐的故事想要跟我们大家分享一下呢？

14、那么，首先，我想要跟大家分享一个我的故事：我的爸爸妈妈......... 15、接下来老师还给大家带来了一个小礼物，就是我们两峪小学的小朋友五一劳动节的时候回家帮家人做家务的小视频，大家想不想看看呢？（放视频）

16、看完了视频，同学们想到了什么？你能说说你会做什么为家人分担责任？

小组内跟你的同伴说一说，和大家分享你的故事，看看谁讲的最好，来和全班的同学讲一讲！

总结：家人都很辛苦，他们为我们付出了很多，我们也为家人做着自己力所能及的事情，我爱家人，家人也爱我，我们一家人都很快乐。我们生活在这样一个幸福的家庭里多快乐啊！如果让你向家人说一句祝福的话，你想说什么？（板书）

六、让爱住我家（跟着视频舞蹈）

最后老师还给大家带来了一个小礼物，老师想给大家跳一段舞蹈，大家想看吗？但是老师想邀请大家和我一起跳！

在祝福语中结束新课