8 大自然，谢谢您教学设计及说课稿

《大自然，谢谢您》教学设计

一、教学目标：

1. 愿意亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

2. 喜欢在大自然中活动。

3. 通过享受与自然交流，实现人与自然的和谐共处。

二、学情分析：

从大自然一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。

三、教材分析：

《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。

四、教学准备：

1.学生准备：户外活动照片

2.教师准备：

（1）PPT课件

（2）大自然的自然馈赠实物和图片、户外活动的安全和环保教育案例

五、教学过程

活动一：谁送来的

“礼物”

导语：小朋友们，马上就要到“六一”儿童节了，爸爸妈妈们一定为你们准备了很多礼物吧？ 学生自由发言。

师：今天也有人送来礼物给大家，出示课件图片。这么多丰厚的礼物你们知道是谁送来的吗？

学生自由发言。

师：你们知道这些礼物与大自然有着怎样的联系呢？让我们一起来这答案吧。

出示任务：

辨别米饭、丝绸、房屋、水果是谁送来的“礼物”？

思考人类为获取这些“礼物”又做了些什么？

反馈指导：

1.交流：说说米饭、丝绸、房屋、水果分别是谁送来的“礼物”。

土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分， 2.讨论：人类为获取这些“礼物”又做了些什么？

小结：人类生产生活所需要的各种资源既来自于人们辛勤的劳动创造，也离不开大自然的无私馈赠。

活动二：你与大自然有哪些亲密接触

导语：大自然除了为人类带来了物质上的满足，还给人类带来了精神上的享受。

出示任务：

举例说说大自然还给人类送来了哪些快乐？

反馈指导：

1.交流：你与大自然有哪些亲密的互动？

2.追问：这些“互动”带给你怎样的感受？

小结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。

活动三：我们对大自然的“回礼”

导语：大自然就像是一位善良的母亲，不断的给予人类很多礼物，那我们人类应该怎样回报它呢？

生自由发言。

出示任务：

课外通过观察、实践、采访等方式去搜集保护大自然的方法，并制作成手抄报。