第18课　适合纹样优质教案设计

适合纹样

南京市月苑第一小学

祝丽丽

教学目标: 知识与技能目标：通过赏析，认识适合纹样，了解适合纹样的特点。

过程与方法目标：学会用多种方法设计适合纹样。

情感、态度与价值观目标：在学习的过程中培养对美的感受能力，感受生活中的艺术美。

教学重难点: 教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。

教学难点：运用点线面的组合，色彩的合理搭配，表现丰富多彩的适合纹样。

教学准备: 教师准备：多媒体课件、实物投影、绘画工具等。

学生准备：绘画工具、圆规、小尺等。

课堂作业设计

1. 选择自己喜欢的形式去设计相应的图案并上色。

2. 大胆想象，将自己的所想所感大胆表现出来。图案的制作可以借助一定的辅助工具，让作品更加整洁、美观。

教学过程：

一、导入

还有两个月就要过春节了，海里有三条小鱼也想来凑凑热闹。都说年年有余，他们华丽变身后，也想让自己美美的样子印在年画上。

（PPT 三个鱼的纹样）

二、新授

这不，这儿有三张彩纸，一条小鱼一跃而起，将自己身子弯了又弯，尾巴翘了又翘，溅起点点水花，落在了三角形的彩纸上。又一条小鱼跟着跳起来，它狠狠的吸了口气，鼓了鼓肚子张大鱼鳍跳到了长方形的纸上。哎，他们在变的过程中运用了什么方法？

（板书：方法：变形）

最后一条小鱼不甘寂寞，可是它试了又试，还是跳不上来，它满是沮丧。你们想想，这条小鱼它为什么跳不上来？

（生随意想象鱼为什么跳不上纸上）

同学们，你们可以帮帮它么？

（生思考变形方法）

请拿出桌上长方形的纸来试一试。

（生第一次练笔）

大家来看一看，这三张画有什么不同？

（生：同学的作品不够饱满）

那我们怎么帮它呢？

我来试一试，想一想老师用了什么方法？

（师添加）现在看看，画面饱满啦。

老师想考你们，这几张画有什么共同点？

美丽的图案设计在一定的形状中，及时去掉了边框，也能显现出原来的形状，这样的图案就被称为适合纹样。

（ppt 适合纹样的概念）

三条小鱼乐了，哎，我们能成为适合纹样，说明我们能屈能伸！运用添加和变形的方法，讲图案更适合图形。

其他的鱼儿呀，看到小伙伴变得这么有艺术感，再也坐不住了，纷纷想尝试变个装。同学们，你们愿意帮帮他们吗？看看我们还有说明变装大招。

老师今天还带来了一些适合纹样，你们想看看吗？(PPT对称式) 你们能找出这几个适合纹样的规律么？

（生：这几个纹样是对称的）

我们这个图案为对称式。左右或上下重复而对应，我们称为对称。

(ppt均衡式) 这几张图案好像找不到对称轴，这会是什么形式呢？你们看看，画面左右感觉力量差不多，有点势均力敌的感觉，这个我们称为均衡式。

(PPT离心式) 这几张图案呢？从中间向外扩散，我们称为离心式，给人一种无限向外的放射感，有一种张力。

（ppt向心式）

这几张图案向内聚拢，猜一猜它是什么形式的图案？

向心式！

（PPT旋转式）

这个大家一眼就看明白了，旋转式！

一下说了这么多种形式，大家会不会弄混淆呢，祝老师要考验考验大家，请同学上来摆一摆，看他能不能分清楚。

（提供圆或三角底图）

先用鱼形做一个向心式……

（生用鱼在纸上摆一摆。邀请学生提出骨式，请举手学生摆放相应图案）

其实，我们适合纹样除了三角形、方形和圆形，还有更多形状（PPT各种形状的适合纹样）除了花草和鱼类，也有各种题材的元素。

三、学生创作

请同学们拿出一张彩纸，形状任选，以“鱼”的元素为主题画一幅适合纹样

1. 选择自己喜欢的形式去设计相应的图案并上色。

2. 大胆想象，将自己的所想所感大胆表现出来。图案的制作可以借助一定的辅助工具，让作品更加整洁、美观。

四、展示、点评

说出自己喜欢的作品，并说出原因。以及提升空间

五、小结

拓展

同学们，你们知道吗，早在四千八百多年前的新时期时代，我们

的祖先就在彩陶上使用适合纹样去装饰了。这种设计一直伴随着我们文明的不断发展，今天我们运用绘画的形式表现适合纹样，感受适合纹样的魅力，课后，我们还可以尝试更多的形式去大胆、尽情的表现，用设计的美装饰我们的生活！