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《小雨沙沙》教学设计教学目标：1、能用对唱的方法完整的演唱《小雨沙沙》，并为四幅图配上相应的象声词2、通过使用打击乐器，体验歌曲《小雨沙沙》音的高低、节奏的变化、欢快的情绪教学重难点：有表现的演唱《小雨沙沙》按照歌曲的节奏使用打击乐器为歌曲伴奏教学过程：一、导入，聆听《小燕子》导入春天来了。1、聆听
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演唱 小雨沙沙沙ppt配用优秀教学设计
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关键词：演唱 小雨沙沙沙ppt配用优秀教学设计
正文
《小雨沙沙》教学设计
教学目标：
1、能用对唱的方法完整的演唱《小雨沙沙》，并为四幅图配上相应的象声词
2、通过使用打击乐器，体验歌曲《小雨沙沙》音的高低、节奏的变化、欢快的情绪
教学重难点：
有表现的演唱《小雨沙沙》
按照歌曲的节奏使用打击乐器为歌曲伴奏
教学过程：
一、导入，聆听《小燕子》导入春天来了。
1、聆听《小燕子》的旋律，问题导入
师：歌曲里出现了什么动物呢？
小燕子来了，说明现在是什么季节呢？
师：春天我们能看到什么听到什么呢？师生简单的讨论一下春天。
师：听，春天在召唤我们呢！播放下雨的音效！
二、新授
1、今天老师就带大家来一起学习一首与春雨有关的歌曲，请看黑板，跟老师一起读一下这首歌曲的名字《小雨沙沙》（出示幻灯片）
2、师：下面老师带大家来了解一下下雨的过程，出示书上的四副插图，为其配上有节奏的响声词。“请小朋友们来模仿着四幅图的声音”最后老师总结出相应的有节奏的象声词。
3、师：听，春雨开始下了，泥土里的种子可乐开了花，同学们听一听春雨下的种子在说什么呢？播放歌曲，若一遍没有听出来可以听两遍。
4、有节奏的朗读歌词。
5、跟钢琴一句一句的演唱，注意提示学生强弱以及表现出小雨和种子的形象。钢琴带两遍，然后做分组的对唱练习，可以交换演唱。可以单独请同学来对唱，其他同学来说说他们哪里唱的好或者哪里有问题，对提出问题和单独唱的小朋友做出奖励。
6、师：同学们唱的真棒，这么好听的歌曲再加点小乐器进去那一定美妙极了。出示沙锤，简单介绍使用方法。沙锤数量不够，想办法，引用两张纸来做为表现
沙沙
沙
的乐器
，还有搓手也可以发出沙沙
沙的声音。请部分同学上来表演唱，着重提醒下面的孩子们要跟着唱。
7、互动表演，请学生分别扮演种子与春雨进行歌曲的表演唱，也提示坐着的同学也应该跟着音乐演唱歌曲并提出演唱的要求。
三、小结：
同学们，今天我们通过音乐感受了春天的美、表现了春天的美、也创造了春天的美。春天的美丽是大自然给予的，更需要我们的保护，我们每一位同学都要保护大自然，保护我们身边的花草树木，能做到
吗？最后在美妙的歌声中走出我们的教室吧。播放《嘀哩嘀哩》
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