3 我不拖拉教案推荐｜教案在线预览

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3、我不拖拉教学目标: 1、让学生了解什么是拖拉，初步认识拖拉的害处；2、懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义；3、探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。教学重难点：1、认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。教学准备: 多媒体课件教学课时: 1课时教学过程：一、故事导入，感知拖拉1、同学们，今天上课我

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所属课文：3 我不拖拉

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2018-06-01 09:50:00

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学校：灵璧县冯庙镇第二小学

3 我不拖拉教案推荐

未知

2018-06-01 09:50:00

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关键词：3 我不拖拉教案推荐

正文

3、我不拖拉

教学目标: 1、让学生了解什么是拖拉，初步认识拖拉的害处；

2、懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义；

3、探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。

教学重难点：

1、认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。

教学准备: 多媒体课件

教学课时: 1课时

教学过程：

一、故事导入，感知拖拉

1、同学们，今天上课我们先来听一个《拖拉鸟》的故事。（师边讲边放）猜一猜拖拉鸟最后会怎么样（会被冻死）

2、同学们，听了这个故事，大家都知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗？（老师根据学生发言相机板书：不急、明天）

3、大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗?为什么？（教师板书：拖拉）

二、联系实际，了解拖拉

1、在我们身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢?我们一起来找一找吧！

生1:我发现第一幅图中的同学很拖拉，因为爸爸妈妈叫她吃饭，可是，

她却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”。

生2：我发现第三幅图中的同学也很拖拉，因为老师要收本子，可是她的作业还没完成。

（教师相机板书）

师:同学们可真棒！大家发现，只要常常把‘不急’“明天‘等一下“还没完”挂在嘴边的人，都跟这只鸟一样，有做事拖拉的毛病，那么，拖拉的毛病会给人们带来什么问题呢？（师出示图片，学生讨论）

师：（小结）拖拉害人害己，无论是做什么工作，拖拉都可能导致严重后果！

师：看到这些大家想说什么？

相机板书：不拖拉

三、真情体验，告别拖拉

1、小组活动：找出自己组内最拖拉的同学，并发现拖拉主要表现在哪几个方面，每组派一人发言。

2、怎么才能和拖拉说再见呢？我们看看书上小明同学是怎么做的吧。

3、你还有和拖拉说再见的方法吗？

生1：提醒自己“快”一点

生2:做事的时候抓紧时间

生3:先把事情做完再玩

4、生试着说一说:我（

）时(

) 我今后要（

）

四、师总结

时间是宝贵的，要珍惜时间，希望大家都能做时间的主人，学会做事不“不拖拉”。

关于本教案的常见问题

Q：3 我不拖拉教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我不拖拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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