11. 剪贴组拼小村庄板书设计及意图

小学美术湘美版

一年级下册

第11课《剪贴组拼小村庄》

教学目标

1.知识与技能目标: 能用多种形状、用撕或剪的方式拼贴、组合小村庄。

2.过程与方法目标: 由欣赏村庄美景的视频引入课题,通过教师演示、师生互动等环节展开教学,帮助学生突破

学习重难点,指导学生用剪贴的方式组拼美丽的小村庄。

3.情感态度与价值观目标: 培养学生发现生活中的美,在创作中体验创造美的乐趣,提高审美能力,增强热爱生活、亲

近自然的情感。

学情分析

一年级学生思维比较活跃,想象力丰富,动手欲望强烈,他们对各种形状有了一定的认识,乐于做图形组合的拼摆创作活动。

教材分析

《剪贴组拼小村庄》是湖南美术出版社小学一年级下册美术课本中第11课的内容。本课主要是让学生通过撕或剪的方法获得各种图形,再对其进行拼组和叠加成为房屋、树木、其他等形象,制作完成一幅优美的乡村景象图画。在形象再创造的过程中,发现美术与实物的内在联系,发展学生的形象思维能力和动手能力。

重点难点

教

学

重

点 : 指导学生用各种形状的彩纸组拼、粘贴出美丽的小村庄。

教

学

难

点 : 指导学生创作出构图比较舒服、完整的作品。

教学过程

【导入】欣赏春天的景色引入

1.导入

师:同学们,我们现在是什么季节呀?(生答:春天)春天是个充满魅力的季节——(拖拽图片并展示)春天到了,万物复苏,小草发芽了,花儿都开了,大树经过了冬天的洗礼,也舒展开枝叶,醒过来了,小朋友们,也脱下厚厚的冬装,换上漂亮的春装,欢跳着玩耍起来了。

师:这么美的春天,最适合整理好行装,带上欢欣雀跃的心情去郊游了,下面老师就带大家一起到美丽的、具有春天气息的小村庄去看一看。

[设计意图]

用图片展示的方式引入本课,带学生快速进入预设的情境,感受小村庄的大自然气息。

【导入】进一步欣赏感受，体会从实景到美术的创作过程

师:我们再到另几个小村庄看一看。(课件出示图片,向下连续拖拽展示)边看边想,小村庄里有什么?它给我们带来什么样的感受?(生答:小村庄里有房子、大树、河流、花……小村庄很漂亮。) 师:小村庄这么漂亮,真想永远把它留下呀,怎么办呢?老师有办法,来看看老师是怎么做的吧。(课件依次展示出小村庄的组合过程。)

[设计意图]

通过图片欣赏感受不同小村庄带来的别样的风情。大量图片的展示带给学生强烈的视觉感受,让他们留下深刻的印象。小村庄的组合过程简洁、直观,让学生更容易了解制作过程。

【讲授】出示课题，分析房子的组合方式

师生共同分析小村庄的组合方式。师总结:我们用各种形状组成房子,再把房子拼起来,加上漂亮的风景,就组成一座小村庄。今天老师就带大家一起用各种形状来剪贴组拼小村庄。(课件出示课题) 分析房子的组合形状: 1.师:我们首先来看看这些小村庄,你能说说这些小村庄的房子分别是用什么形状组合而成的吗?(课件聚光灯功能分别展示四座小村庄的图片。学生分析过这些小村庄里房子的组合形状后,教师用白板笔直接在图片上画出来。)你能像老师这样用白板笔把剩下的两座小村庄房子的组合形状画出来吗?(学生上台演示。) 2.师:我们再来看看这些房子,它们又是什么形状组成的?(课件分别展示云南傣族竹楼、蒙古包、北京民居图片,课件依次显现出其组合形状。) [设计意图]在这一环节中采用欣赏与师生互动绘画演示相结合,引导学生思考、分析房子的组合方法。培养学生的观察、分析能力和动手能力。

【活动】实际操作

师:这种拼法,大家都学会了吗?下面我们就来检验一下学习成果——请你也来选选形状,并用它们拼成几座小房子吧。直接用白板笔点住

形状并移动它们到你认为合适的地方就行了。(课件出示一组经过了放大、缩小、旋转处理过的形状,请学生上台自主选择形状进行组合练习) [设计意图]通过实际摆拼练习,增加了师生间的互动,激发了学生的表现欲望。

【活动】分析构图

师:房子大家都会拼了,但一座小村庄里,除了房子,还会有什么?(生答)可能会有长满绿草的山坡、太阳、白云、大树、花朵、栅栏、小鸟、蝴蝶,甚至还有人物。(教师边说边点击课件展示出这些图案) 师:将它们和房子组合在一起,就拼成一座小村庄了。那怎样摆拼才漂亮呢?(课件拉幕功能向下拖拽显示两张村落实景图)你觉得哪一张图片看起来感觉更舒服些?为什么?师生共同分析并总结:第二张看起来舒服些,因为第一张房子的摆放比较单一,看起来很死板;第二张房子的摆放错落有致,有节奏感。(继续拖拽,显示下面一组剪贴作品图片)同样,我们拼贴时,也尽量把房子摆得有高有低、富于变化,才会让画面看起来美观、舒服。

[设计意图]此环节通过实景与作品的比较,让学生直观感受构图的不同带来的不同画面效果,培养学生对美的鉴赏能力,突破了本课的难点。

【练习】欣赏剪贴作品，布置作业

欣赏剪贴作品图片,帮助学生了解怎样的作品看起来比较有美感。

布置作业,在音乐声中学生展开制作。

【作业】展示学生作业

实物投影展示学生作业并点评。

【作业】课程拓展

请学生欣赏图片并思考:你还能用其他废旧材料制作小房子吗? 师总结:希望我们能用更多的废旧材料来制作出漂亮的作品,用它们来美化我们的生活,同时也为我们的地球永远美丽做出我们的一点贡献。

[设计意图]此环节渗透了环保意识,深化了课程的主题。