唱歌 可爱的家 小船教案3

三年级下册音乐《小船》教学设计

王慧

学习课题

学习课时

唱歌《小船》

音乐知识“全音符、四四拍”

1课时

备课教师

王慧

一、能用饱满的气息，连贯、柔和的声音演唱歌曲《小船》。

二、认识四四拍和全音符，了解其意义和内涵，并学习目标

初步掌握声断气连的演唱方法。

三、通过演唱歌曲《小船》能感受到家的温暖，懂得珍惜幸福的生活，要做孝顺父母的好孩子。

重点：

用饱满的气息，连贯、柔和的声音演唱歌曲《小船》，学习重点认识四四拍和全音符，了解其意义和内涵。

与难点

难点：

准确掌握声断气连、切分节奏、一字多音的演唱方法。

学习准备

多媒体、课件、电子琴、

打击乐器

初备部分（含设计意图）

一、组织学习

（一）师生问好

（二）音阶练习 （三）课前播放《爱我你就抱抱我》

二、新课导入

课型

新授

修改部分

导语：开始上课前呢老师想带着大家回顾一首大家都熟悉的歌曲叫《快乐宝贝》，现在请全体同学做好准备，我们一起边唱边跟着老师律动。

（一）播放《快乐宝贝》随乐律动

过渡语：那歌曲中唱到了快乐宝贝，老师认为我们X X班的孩子也都是快乐宝贝，但是老师想知道你们都是谁的宝贝呢？（爸爸和妈妈）对，我们每个人都是父母眼中的宝贝，都是家庭中最重要的成员。那今天老师给大家带来了一幅图片，请你仔细观察，在这个图片上，你看到了什么？（有船、有帆等等）

（二）出示帆船的图片，了解船的基本构造。

过渡语：对，同学看得很仔细，是一艘船，这个船呢其实大家都见过，甚至有的同学还坐过，那今天的这只船有着特殊的意义。接下来就让我们走进今天的歌曲《小船》。从歌曲中你一定能找到这只船的特殊意义。

（三）出示课题《小船》

（设计意图：激发学生学习兴趣，为学习本课奠定基础。）

三、新课学习

（一）初听歌曲感受歌曲意境。

1.聆听歌曲《小船》，感受歌曲唱到了的特殊意义。

2.这首歌曲中把这支船比喻成了谁呢？（歌曲中的船比喻成了爸爸和妈妈，爸爸比作船、妈妈比作帆。）

过渡语：同学们都知道了这只船有着特殊的意义，相必同学们的心理都已经想到了自己的父母了。那同学们就再来听一听这首歌，然后想一想生活在这艘船上的人，它的心情会是怎样的呢？

（二）复听歌曲感受歌曲情绪

1.聆听歌曲《小船》，感受歌曲情绪和歌曲的意义。

过渡语：好，那我们现在就来说一说，生活在这

座船上的人他的心情怎么样？

2.生活在船上的人的心情是怎样的？（幸福地、开心地）

那如果让你为爸爸妈妈来演唱这首歌曲，你觉得应该用什么的情绪来演唱最合适？

3.歌曲的情绪是怎样的？（深情地、优美地、感恩地）

过渡语：好，那现在我们就用这种深情的情绪来随着音乐轻声的哼唱把。

（三）再听歌曲随乐哼唱

过渡语：老师刚刚听到了很多同学唱的特别的用心，也特别的深情，那这么好听的一首歌曲它其实是一首四四拍的歌曲。下面我们一起来回忆一下四四拍的含义和强弱规律。

1.了解四四拍的含义和强弱规律。

以四分音符为一拍，每小节唱4拍。

强瑞规律：强

弱

次强

弱

2.学习四四拍的指挥图示。

过渡语：好那我们学会了四四拍的指挥图示，现在就都来当一次小小指挥家。

（四）再听歌曲随乐哼唱并画手势图指挥

聆听歌曲，小声随乐哼唱歌曲《小船》并画手势图指挥。

（设计意图：通过聆听和感受，让学生更加熟悉本课的内容，掌握四四拍的含义、强弱以及手势图，更进一步的了解歌曲中表达的特殊意义。）

（五）学唱歌曲

过渡语：同学们再一次感受了歌曲的优美和深情，现在就请同学们随着老师的琴声把这首歌曲的优美用深情的情绪来表达一下。 1.随琴用lu模唱歌曲旋律。

2.随琴填词演唱歌曲第一段。

过渡语：在歌曲的结尾处有一个特别长的音，这个音它叫“全音符”。全音符它有四拍，也就是最后一个音要唱四拍。（举例练习）

3.认识全音符，了解全音符的时值。

4.完整随琴演唱第一段。

5.指导学生演唱时要注意后十六节奏和声断气连以及一字多音的演唱方法。

6.随琴填词演唱歌曲第二段。

7.随琴完整演唱歌曲《小船》。

8.指导学生用深情优美地情绪演唱歌曲。

过渡语：这首歌曲中呢把爸爸比作船，妈妈比作帆，但是为什么要爸爸和妈妈比作船和帆呢？（因为爸爸妈妈一生中为了我们辛辛苦苦的付出，不怕疲倦、不辞辛劳、还可以为我们遮风挡雨，永远是我们温暖的港湾。）

过渡语：同学们说的非常正确，因为我们的家就是我们的避风港，只要有爸爸妈妈的守护，我们就会快乐幸福的成长。即使爸爸妈妈非常辛苦、疲倦，但是他们也会永远为我们遮风挡雨。

那这们说来，爸爸妈妈这么辛苦的守着我们的家，我们应该怎么做？（感谢他们、回报他们）那就让我们再次怀着感恩的心，深情地演唱这首歌曲。

9.完整随乐演唱歌曲《小船》。

10.指名个别同学或小组演唱。

（设计意图：让学生更加熟悉歌曲，感受歌曲申请优美地情绪，并能够知道全音符的特点和时值，准确掌握后十六节奏和声断气连、一字多音的演唱方

法。）

四、表现歌曲

过渡语：刚刚同学们用歌声表达了对爸爸妈妈的感谢。现在就让我们通过用身体动作的表现来表达我们队爸爸妈妈的爱吧。

（一）根据歌词内容即兴创编简单的舞蹈动作

1.分组创编。

2.分组展示。

（二）随乐完整表现歌曲

3.全班同学完整表演歌曲。

（设计意图：培养学生团结协作的能力、表演能力和创编能力。）

五、拓展延伸

（一）边看变图片边听解说

过渡语：生活中有爸爸妈妈的地方就有家，爸爸妈妈为了我们儿女日夜操劳、尽管自己肩负着辛苦的工作，汗流浃背，颠沛流离，有时候连一口热饭都吃不上，但他们的心理永远想的是自己的孩子，目的就是为了让他的孩子过上幸福的生活，而我们有些孩子却不懂得珍惜爸爸妈妈对他们的爱。他们肆无忌惮的挥霍着人生、抱怨着父母，不珍惜自己的辛福生活，不好好学习、不积极向上，最后却毁了爸爸妈妈的一片苦心。这样的结局大家说爸爸妈妈是多么的伤心。

接下来老师想让大家欣赏一段歌曲，同时我想把这首歌曲送给普天下所有的父母，说一声你们辛苦了！

（二）播放视频《爸妈辛苦啦》

（三）看完图片听完歌曲后说一说自己的想法

那就在此时我想问问大家你爱你的爸爸妈妈吗？（爱）那如果你真的爱你的爸爸和妈妈你现在应该做什么？（好好学习、认真听讲、听爸爸妈妈的话等等。）

六、课堂小结

就让我们从现在做起，好好学习、天天向上，做一个优秀的好孩子，来回报对爸爸妈妈的爱。也让爸爸妈妈少一分担忧、多一份快乐，让他们也开心快乐地过好每一天。

好，就让我再次唱响《小船》结束这节课，下课。

板书设计：

课题《小船》

歌曲情绪：深情优美地

课程目标 安全提示：过马路靠右行，走人行横道，遵守交通规则。