3 我认识您了ppt配套的教学设计方案

一年级《道德与法治》

第3课《我认识您了》教学设计

花都区花城街东边小学

梁绮婷

教学目标：

1、通过游戏环节，熟悉认识更多老师，遵从教导。

2、通过小游戏、情景模拟等环节，学习人际交往的基本技能，学会消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、通过是非分辨，表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重难点：

通过小游戏、情景模拟等环节，学习人际交往的基本技能，学会消除与人交往的陌生感和羞怯感。

教学过程：

一、谈话引入，激发兴趣

1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）

2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）

3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？

4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗

课间活动：欣赏《每当我走过老师的窗前》视频

二、我能认

1、我们来到学校这个新的环境上学已经三个月多了，你们现在能列举出哪些老

师呢？

2、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。（学生可以交流，思考，随意的猜想）

3、有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？

4、小游戏（你画我猜）

（请一名同学展示他画的老师，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）

5、我还想认识？

（出示图片）校长、音乐老师、保安叔叔、数学老师……

三、我能做

1、过渡：我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。

2、出示情境，小组讨论交流。

1、上体育课时，与好朋友打羽毛球，打着打着，羽毛球挂在树上了，可我们够不着。疑惑：可不可以找老师帮忙呢？

2、下课时，被同学欺负了，我该怎么办呢？

3、放学时，在球场踢球，踢着踢着摔跤了，膝盖破皮、出血了，我该怎么办呢？

小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。

四、我能辨。

图片展示。

这些孩子的做法对吗？你该怎样做呢？

小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。

教学反思

《我认识您了》

是一年级上册《道德与法治》的第三课，本课为新生入学后上的第三节道德与法治课，同学们都有想认识学校老师的愿望。所以，我从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力发展水平，以有利于学生学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的视频、现场展示、图片展示、情景模拟等一系列活动，充分调动学生的动口、动手、动脑能力。

课堂伊始，我从谈话引入，像一位孩子的大朋友，使他们感到亲切，让他们知道他们的大朋友就是老师，通过歌曲视频深化，从而自然地过渡到认识教师环节。认识教师环节我采用了“我说你猜”和“你画我猜”两个游戏环节，真正做到了以学生为主体、老师引导为主，在这环节中，学生积极参与，以饱满的热情投入到课堂当中去。教学时，虽大部分老师学生能猜出，但仍有一小部分需要老师去引导，学生才能说出。

情景模拟环节，我贴近他们的生活实际，以体育课和课间活动为主，列举一些他们可能碰到过或也许会碰到的情况，让他们在发生这种自己无法解决的事的时候，会想到找老师解决问题。

这节课，我让学生动手实践、独立思考、积极发言，以多种形式激发学生的学习兴趣。但我也有需改进之处，有个别学生上课不专注，学生的美术能力有限，“你画我猜”环节的实施有难度。