资料摘要
人教版一年级下册《大自然，谢谢您》教学设计教学目标1.感受大自然带来的礼物和欢乐，感恩大自然。2.了解大自然与我们的生活息息相关，感受大自然的美好。3.通过观看视频、表演等方式，帮助学生了解大自然，培养热爱、保护大自然的意识。4.学生树立保护亲近、保护大自然的意识，争做环保小卫士。教学重、难点让学生
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- 2018-05-17 16:44:00
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- 学校：湘阴县静河乡青麦小学
8 大自然，谢谢您教学内容
未知
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关键词：8 大自然，谢谢您教学内容
正文
人教版一年级下册《大自然，谢谢您》教学设计
教学目标
1.感受大自然带来的礼物和欢乐，感恩大自然。
2.了解大自然与我们的生活息息相关，感受大自然的美好。
3.通过观看视频、表演等方式，帮助学生了解大自然，培养热爱、保护大自然的意识。
4.学生树立保护亲近、保护大自然的意识，争做环保小卫士。
教学重、难点
让学生亲近大自然，感受大自然给予我们的礼物与欢乐。
教学重、难点
培养学生热爱大自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。 教学准备
教师准备多媒体课件；学生课前查阅大自然的礼物和语言资料。
教学过程
一、视频导入，引入课题
课件播放视频“大自然的美”
师：从视频中你看到了什么，能感受到什么？
生1：大自然的美丽景色。
生2：小鸟、花、树。
生3：……
师：大自然带给我们的不只有这些景色，还有很多礼物和欢乐，让我们一起对它说一句“大自然，谢谢您”吧。（板书课题：大自然，谢谢您）
二、大自然的礼物
课件出示图片，引导学生根据图片进行回答。
师：你们知道香甜的米饭是怎么来的吗？
引导生回答：春天播种——秧苗在大自然中成长——秋天收获——香甜的米饭
师：你们知道美味的水果怎样来的吗？
引导生回答：果树树苗——阳光、水分、土壤的滋润——加辛勤劳动——美味水果
师：你们知道美丽的丝绸是怎么来的吗？
引导生回答：蚕宝宝——发育——吐丝——美丽的丝绸
师：那你们又知道我们居住的舒适的房屋是怎样来的吗？
引导生回答：泥沙、砖头、木材——建筑工人搭建——舒适的房屋
师：这些都是大自然带给我们的礼物。但是如果只有大自然的阳光、水分、土壤、泥沙、木材，会直接得到这些礼物吗？
生：不会。
师：如果我们希望得到这些礼物，除了大自然的馈赠，还需要什么呢？
生：我们的辛勤劳动。
（板书：大自然+辛勤劳动=礼物）
师：谁还知道大自然还给了我们什么礼物呢？
生1：美丽的花朵
生2：食物
生3……
师：大自然中还有许多有趣的故事和新奇的东西，只有我们用心去感受它、亲近它，
才能得到它给我们准备的礼物。
三、大自然中的欢乐
课件播放视频“美丽的大自然”，学生边欣赏边思考在大自然中享受到过什么欢乐。
师：你们在美丽的大自然中感受到过什么快乐呢? 学生独立思考并发言。
课件出示图片，按四季划分
春天：放风筝、春游、野餐……
夏天：游泳、冲浪、海边玩耍……
秋天：摘水果、收粮食、赏枫叶……
冬天：堆雪人、打雪仗、滑雪……
师：大自然带给我们这么多欢乐，让我们大声地对它说一声“大自然，谢谢您”吧。
四、大自然的语言
小活动：学生上台表演大自然的成员，模仿它们表达出它们的语言，其他同学来猜。
师：老师也带来了几个大自然的语言我们一起来看看。
图1：蚂蚁搬家，要下雨了。
图2：白云高挂，天要晴了。
图3：蝌蚪游泳，春天要来了。
图4：大雁南飞，秋天不远了. 师：大自然的语言啊，真是妙不可言。认真看，仔细听，你们也会有很多发现，你们还知道哪些大自然的语言呢？
生独立思考并发言。
五、环保小能手
师：神奇有趣的大自然带给我们这么多礼物和欢乐，它是我们最亲近的朋友，我们要保护它，争当环保小能手，让它变得更加美丽。
小活动：议一议
生独立思考图片中的行为正确还是错误，并说明理由。
六：读一读
品读小诗，学生说说自己的感受。
作业设计
大自然，我想对您说……
板书设计
大自然，谢谢您
礼物
欢乐
语言
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