2 拉拉手，交朋友教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

课题：开开心心上学去教学目标：知识与技能：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。过程与方法：知道爱护书本的重要性，了解学校的设施，认识新的老师和同学。情感态度与价值观：懂得学校与幼儿园学习生活的不同，体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点：让学生了解上学的意义，引导学

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所属课文：2 拉拉手，交朋友

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2018-05-09 07:57:00

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学校：昌图县实验小学

2 拉拉手，交朋友教学设计第一课时

未知

2018-05-09 07:57:00

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关键词：2 拉拉手，交朋友教学设计第一课时

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课题：开开心心上学去

教学目标：知识与技能：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

过程与方法：知道爱护书本的重要性，了解学校的设施，认识新的老师

和同学。

情感态度与价值观：懂得学校与幼儿园学习生活的不同，体验上学的快

乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学准备：多媒体课件

设计意图：本节课的设计目的在于让学生体会小学生的学习生活和幼儿园的不同，让学生对小学生活充满愉悦和自豪，培养学生的交际能力，懂得结交新朋友，学会自强自立。

教法与学法：谈话讨论法、观察法、探究发现法。

教学过程：一、导入：1、击鼓传花：说说开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？（学生汇报）

今天我们学习“开开心心上学去”（板书课题）

二、新授：

（一）课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？

（二）出示教材第2页插图：请你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在第一天的上学路上担心过什么？害怕过什么？怎么样才能帮助她？

（三）出示教材第3页中插图：小女孩来到学校门口，她受到了谁的欢迎？她肯上学了吗？你从哪发现的？

并提问：在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢? 3.学生反馈预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她。(2)怕老师批评他。(3)怕同学欺负她(4)谁也不认识，胆小……

4.根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样帮助兰兰。

5.学生表演。老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。

预设1：可以跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到;如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。”拉着兰兰的手进校。

预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。每个人都会犯错，知错就改才是正确的。”

……

6.导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法。在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来，让我们一起来想办法。

三、小结：这节课你学会了什么？

四、拓展：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

板书设计：

1、开开心心上学去

长大了、上学了、成为一名小学生啦……

关于本教案的常见问题

Q：2 拉拉手，交朋友教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 拉拉手，交朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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