Unit 1 We lived in a small house.教案3

《We lived in a small house.》

课程名称

授课人

教学对象

一、教材分析

教学内容：本课是外研社《新标准英语》三年级起点五年级下册第一模块第一单元的教学内容。本模块的内容是描述过去到现在生活的变化。第一单元是通过一个电视节目。描述中国的过去和现在，本单元是语言呈现课。

教学目标：

《 We lived in a small house.》

董静

五年级

学校名称

科 目

博爱县许良镇下水磨小学

英语

课时安排

1 1.知识目标

单词life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady

句型：There be ……，

We lived…many years ago. We live…now

2.技能目标：能根据情境正确使用There be ……，We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。

3.情感目标：比较过去与现在的生活，体会并珍惜现在的幸福生活。教学重点：新单词和新句型的教学与运用。

重点难点

学会

There be ……，We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。

二、学情分析

本班学生活泼好动，学习氛围较好，大部分学生对英语的学习兴趣较浓，并且大多数学生的表现欲望较强，所以课堂气氛比较活跃，教师上课也比较轻松，学生对单词的背诵能力较强，英语基础知识扎实

三、教学理念及教学策略选择与设计

本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过学生看动画片或录音活动，各种各样的读的活动中学习语言，运用语言。

四、教学过程

教学内容及教学过程课件、资源内（环节）

容

The past tense

Part 1

Part 2 1.

Greeting 2. Review the past tense

2.

学生、教师活动内容及目标

媒体设备资源应用分析

Step1 Warming up（热身复习）

Step2 leading in （课文导入）

Step3：New teaching（课文教学）

T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and cleverer .I am very glad to see your changes. Everything is changing. No change, no progresses.教师边说边把新单词“change”板书到黑板上，出示课题。

本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。

3. New

teaching 1.

Show some old photos and say: Look, life was very different many years ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and present life. 2.

Listen to the tape and underline the new words. Teach the new words.

a.

Show some new word cards. b.

Correct pronunciation.

c.

Practise new words in different method. d.

Explain phrases.

3.Pay attention to SB unit1 part2 and copy them to make

sentences.

4. Show some pictures. Make some students find different in them and describe in English.

5. Summary T: Today we have learnt “How to describe past and present life, review simple past tense and present tense.”

6. Today’s homework a.

Listen and read Unit1 three times, try to recite and act. b.

Compare two photos and write differences.

important kinds of

Step4: Practice

Step5: Summary and homework.

五、教学及学习建议（课后反思）

教后反思：

这节课让学生学习用英语描述过去到现在的变化。课堂上我采取学生自读找出问题，提出问题，然后师生共同解决问题的教学方式；然后分组讨论，分角色表演，模仿重造对话等形式让学生进行新课巩固。本节课按《小学英语课程标准》的要求，结合儿童年龄特点、认知规律和心理特点处理教材、设计教材。不足之处是学生的主体地位还没充分凸显出来，只有充分发挥学生的主动性，才能真正做到有效教学。