识字加油站+我的发现第二课时 公开课

《语文园地七——“识字加油站”“我的发现”》教学设计

【教材分析】

此为人教2011课标版（部编）一年级上语文园地七，共安排了5个板块，本节课重点讲授前两个板块“识字加油站”和“我的发现”。这两个板块有共同之处，“识字加油站”编排了10个表示亲属称谓的词语，其中有4个词语由女字旁构成，与“我的发现”中教授偏旁表意构词规律相通。

【教学目标】

1、通过听读比较与肢体语言配合的方式，指导学生读好轻声。

2、正确认识表示亲属称谓的生字，并了解称谓之间的关系。

3、初步掌握偏旁归类识字的方法。

【教学重难点】

正确掌握表示亲属称谓的词，初步学会运用偏旁归类识字的方法。

【课前准备】

教学课件、称谓磁贴

【课时】

一课时

【教学方法】

讨论与讲授法相结合

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

介绍小猪佩奇的一家

（今天，我们学习语文园地七，齐读课题。在上课之前，要告诉大家一个好消息，今天我们有个好朋友来到了课堂上，看看他是谁（小猪佩奇），你们喜欢她吗？那快跟他打声招呼吧，你们可真懂礼貌。今天，小猪佩奇还把他的家人一起带来了，你们认识吗？谁来帮小猪佩奇介绍介绍他的家人呢？）

（强调：佩奇亲切的称呼他为爸爸、妈妈、弟弟，他们是一家人，是亲人）

二、介绍家人，学用称谓

（过渡：现在佩奇也想认识你们的家人，你们能介绍给他认识吗？）

（一）、小组内互相介绍自己的家人

（二）、汇报交流，相机粘贴称谓磁贴，掌握字音字形

（过渡：他和你什么关系，你亲切的称呼他为……）

爷爷、奶奶、

爸爸、妈妈、伯伯、叔叔

长辈

平辈

1、读音：称谓第一个字读原声，第二个字读轻声

轻声指导：读的又轻又短，发音长度为第一声发音长度的一半。

肢体动作：手指轻轻一点

2、字形：观察范写：“哥”

强调笔顺和字体结构，上半格偏上的位置写个短横，在短横左下

方写个小小的口字，注意口字的横折的折这笔写在竖中线上，再

右边写个短竖，随后横中线上写个长横，再在左下方写个小口，

最后一笔就是竖勾，注意要斜顿起笔写的稍微长些。

3、了解辈分,分清自己长辈与平辈

(三)、看图说称谓,看拼音读,去拼音读

(过渡:大家说的非常棒,现在老师要把咱们的家人请到大屏幕上,你还能大声的称呼他吗?看一家人在一起多么幸福啊!老师又把图片去掉了,你还能记得他们的样子吗?去掉拼音你还会读吗?)

看图点名读,加拼音开火车读,去拼音点读和齐读

(四)、了解家庭称呼歌:

播放视频学习,点读,分组对唱读,齐读

(过渡:我们的家人只有这些吗?你还有哪些家人,你又是怎么称呼他的呢?)在中国,我们的亲戚很多,那对于不同的关系之间,我们有着不同的称谓,你们想知道吗?那就让我们跟随小萌狗一起学习称谓之间的关系吧!)

爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫奶奶。爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫姑姑。妈妈的爸爸叫外公。妈妈的妈妈叫外婆,妈妈的兄弟叫舅舅,妈妈的姐妹叫阿姨。

三、男女分组,寻找规律

(过渡:大家可真了不起,这么多这么复杂的亲属关系你们都能分得清楚,可别忘了,我们的这些家人陪我们上了这么长的课,他们有些累了,现在,我想请男生家长们去会议室休息一下,请女生家长们去书画室转转,不知道哪位同学可以上黑板帮他们排排队呢?)

(一)、黑板上性别分组:男:哥哥、弟弟、爸爸、爷爷、叔叔、伯伯(称谓磁贴)女:姐姐、妹妹、妈妈、奶奶

(二)、发现现象

(过渡:咦,老师突然发现女生一排的称谓有个奇怪的地方,你发现了吗?) 1、他们都是女字旁,为什么?因为和女生有关。

也可以说:这些字都是女字旁表明他们都和女生相关。

2.这里还有一组字,也请同学们找一找

和太阳有关,太阳一升一落,时间

明、晚、昨、时

就过去了,所以也可以说与时间有关。

(三)、总结规律

这些字,他们的偏旁都表示该字的意思,这就是偏旁表意的构字规律,那我们可以运用其学习偏旁归类识字的方法来学习字词。

(四)、拓展训练

(过渡:让我们想想还有哪些字的偏旁表其意义,并思考如何识记)

1、交流拓展

2、拓展训练:喝、河、跑、吃、江、叫、吹、跳、清、踢

四、总结内容,布置作业

本节课我们学习了家庭称谓的词语,懂得利用偏旁归类的方法来识字,这种识字的方法对我们学习字词有很大作用,希望同学课下能多多运用。课下请同学们完成以下作业:向同学或者朋友介绍你的家人,注意用好亲属称谓。

五、板书设计

语文园地七

男

爸爸爷爷妈妈哥哥弟弟奶奶女姐姐伯伯叔叔妹妹