B教学评价实录

Unit 6 In a nature park

B Let’s learn & write and say

课时目标

1. 能听、说、读、写单词“tree”,“bridge”,“building”,“village”和“house”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

3. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。

4. 教育学生要保护环境,热爱自己的家园。

教学重点

1. 能听、说、读、写单词“tree”,“bridge”,“building”,“village”和“house”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

教学难点

句型“Is there …?”和“Are there …?”的对比和应用。

教学准备

1. 教师准备多媒体课件、词卡。

2. 学生准备画笔和画纸。

教学过程

一、课前热身(Warm-up)

1. Free talk

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T: How are you today?

Ss: Very well, thanks.

T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too.

2. 教师播放歌曲“In a nature park”的录音,全班学生跟着录音唱歌曲,活跃课堂气氛。

二、课前预习(Preview)

师生对话:

T: Is there a blackboard in our classroom?

Ss: Yes, there is.

T: Is there a bike in the classroom?

Ss: No, there isn’t.

…

三、新课呈现(Presentation)

1. B. Let’s learn

(1) 教学新单词

①教学tree

教师用多媒体课件出示森林的图片,说“Look, this is a forest. What’s in t he forest? There are many trees.”跟录音朗读tree。齐读,分组读,指名读。

再用一般疑问句提问:“Are there any trees in the forest?”带领学生读肯定回答:“Yes,there are.”;出示一张城市图片,问:“Are there any

trees in the city?”学生用否定回答:“No,there aren’t.”

②教学bridge

教师出示一张自然公园的图片,图片中包含河流、河流上有桥、草、森林等景物。

T: Look at this picture. What is it?

Ss: It is a nature park.

T: Yes. It’s a beautiful nature park in the picture. There’s a forest, a path and a river in it. What’s on the river?

Ss: It’s a bridge.

先听录音朗读bridge,教师再带读,并强调字母组合“dg”的发音。然后分排读,分列读。

T:Are there any bridge on the river?

Ss: Yes,there are.

T:或者可以回答Yes,there is one.

出示一张草地图片,问:“Are there any bridge on the grass?”

Ss: No,there aren’t.

③教学building

教师出示一座高楼的图片,问:“What is this?”,引出单词“building”。

跟录音朗读building,并强调字母组合“ing”的发音,学生同桌练习读building。

T: Are there any bridge in the picture?问第一二组同学。

Ss: Yes,there are.

出示一片森林,问第三四组同学:

T:Are there any bridge in the picture?

Ss: No,there aren’t.

④教学house

教师出示一座房子的图片并引入单词house。然后跟录音朗读house,并强调字母组合“ou”在此处的发音。师生大小声读,男女生读。

教师出示较多的房子的图片并领读单词。

T: Are there any houses in the picture?

Ss:“Yes,there are.”

出示另一张小河图片,问:

T: Are there any houses in the picture?

Ss: No,there aren’t.

再次出示building和house两张图片,区分building是泛指各种建筑物,一般指高大的建筑物,而house是指我们居住的那种民宅用的房子。

⑤教学village

教师指着很多房子的图片,说:“Look! It’s not a nature park. It’s a village.”。

跟录音朗读village,再出示一个小山村的图片(图中包含trees, house, river等事物)问:

T:Are there any…in the village?

Ss:Yes,there are/Yes,there is one.

No,there aren’t.

(2) 教师用多媒体出示本部分的情景图,介绍对话情景。

T: Oliver and Wu Yifan are in a village now. They are talking about the things in the village. Let’s listen to the tape and read.

(3) 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音,全班学生分角色跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

(4) 同桌合作,用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话,然后教师请两三对学生上讲台表演。

2. B. Write and say

学生用There be句型写四句话,介绍“Let’s learn”部分情景图中有些什么。

四、巩固延伸(Consolidation & Extension)

1. 学生拿出画纸和画笔,画一画自己理想中的自然公园。

2. 教师请几位学生上讲台用There be句型介绍自己的作品,其他学生用句型“Is / Are there any …?”问讲台上的学生。

3. 课堂练习——根据汉语填入所缺字母,完成单词。

①建筑物bu _ _ ding

②树tr _ _

③村庄v _ _ lage

④桥bri _ _ e

⑤房子h _ _ se

3. Check the answer

① il, ② ar, ③ il, ④ dg, ⑤ ou

五、课堂小结(Summary)

师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

六、布置作业(Homework)

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写三遍。

2. 听录音,跟读B. Let’s learn部分内容。

板书设计

Unit 6 In a nature park

B. Let’s learn B. Write and say

- Are there any lakes on the mountains? - Yes,there are/is one.

No,there aren’t.