三位数（整百）除以一位数教学设计内容推荐｜教案在线预览

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【导学内容】三位数除以一位数的口算教材第49页以及课堂活动。【导学目标】1、结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。2、探索并理解三位数除以一位数的口算方法。3、初步学会用类比的方法去解决新问题。【教学准备】多媒体课件或教学挂图。【教学程序】一、创设情景激发兴趣同学们喜欢体育运动吗?你们见过小动

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所属课文：三位数（整百）除以一位数

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2018-04-18 21:56:00

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学校：重庆市江津区双福第二小学校

三位数（整百）除以一位数教学设计内容推荐

未知

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关键词：三位数（整百）除…教学设计内容推荐

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【导学内容】

三位数除以一位数的口算教材第49页以及课堂活动。

【导学目标】

1、结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。

2、探索并理解三位数除以一位数的口算方法。

3、初步学会用类比的方法去解决新问题。

【教学准备】多媒体课件或教学挂图。

【教学程序】

一、创设情景激发兴趣

同学们喜欢体育运动吗?你们见过小动物的运动会吗?多媒体出示动物运动会的主题图。

动物运动会上都有哪些比赛项目?仔细观察,你还有什么发现,你能提出那些数学问题?怎样才能解决这个问题呢?

同学们真是爱动脑筋,看来要解决同学们刚才提出的这些问题,都要用到三位数除以一位数的有关知识。今天我们就一起来学习“三位数除以一位数的口算”(板书课题)。

二、探究新知

1.教学例1

(1)创设情景,引导观察

为了美化绿化校园,各个学校都在开展植树活动。(出示例题1情景图)从图中你获得了哪些信息?

1)学校门口有6捆树苗(提示:每捆是100株,6捆就是600株)。

2)图中还告诉我们,这600株树苗要平均分给2所学校,问每所学校分得多少株?要解决这个问题怎样列式?引导学生写出 600÷2。这个算式表示什么意思?

(2)自主探究,讨论交流算法

1)先让学生独立思考计算方法。

2)汇报交流

学生一:因为一捆是100株,6捆就是6个100,600÷2就是把6个百平均分成2份, 6个百除以2等于3个百,就是300。

学生二:因为3个百乘2得6个百,所以600÷2=300。

学生三:因为原来我们学习过6÷2=3,60÷2=30,我想600÷2=300。

还有不同的想法吗?

(3)提炼算法

归纳小结口算方法。第一种和第三种是将整百数除以一位数的除法转化成了表内除法和整十数处以一位数的除法,而第二种是想乘法算除法。这些都是我们口算整百数除以一位数的好办法。

(4)算一算

700÷7= 900÷3= 800÷2=

2.小结

提问:整百数除以一位数,该如何口算?

教师在学生讨论的基础上加以归纳:可以将整百数除以一位数转化成两位数除以一位数,再在商的末尾添上一个0;也可以想乘法算除法。

三、巩固练习

1.完成教材第51页“课堂活动”第2题。让学生独立完成后,全班交流。

2.完成教材第51页“练习十”第1题。

四、课堂小结

师:通过今天这节课的学习,你有那些收获?

学生:整百数除以一位数,可以先把它看作整十数除以一位数,再在商的末尾添上一个0。

关于本教案的常见问题

Q：三位数（整百）除以一位数教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数（整百）除以一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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