综合与实践美化我们的小天地优秀教案设计｜教案在线预览

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三年级数学下册《实践活动:美化我们的小天地》教学设计牛滩小学——杨涛【导学内容】导学内容(西师版)三年级下册第46~47页。【教学目标】1、复习巩固长方形和正方形的面积、对称等相关知识,培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。2、经历测量、计算、设计、选择方案、探讨交流等学习过程,在此过程中培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践美化我们的小天地

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2018-05-29 13:51:00

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学校：泸县牛滩镇中心小学校

综合与实践美化我们的小天地优秀教案设计

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关键词：综合与实践美化�…优秀教案设计

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三年级数学下册《实践活动:美化我们的小天地》教学设计

牛滩小学——杨涛【导学内容】

导学内容(西师版)三年级下册第46~47页。

【教学目标】

1、复习巩固长方形和正方形的面积、对称等相关知识,培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。

2、经历测量、计算、设计、选择方案、探讨交流等学习过程,在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。

3、渗透审美教育,环保教育。

【导学过程】

一、观察自己的教室

看教室

教师:同学们长时期在这个教室里学习,想仔细看看它吗?然后说说你看到的情况。

学生独立观察后向同伴说说,再全班交流。

学生可能有以下发现:

学生1:我们教室墙壁旧了、脏了,抹也抹不干净。

学生2:我们教室窗户没窗帘了。

学生3:我们教室地板有的地方坏了。

交流

教师:同学们真不错,发现了这么多问题。你们觉得我们的教室怎么样? 学生4:旧了。

学生5:不太美。

教师:想不想美化我们的教室呢?(想)

教师:怎样美化我们的教室呢?

二、获取美化教室的相关信息

看书

学生独立思考后,提醒学生可看书46~47页,从中获取相关信息。交流学生1:老师,我看了书,看了我们的教室,发现需美化的地方有很多,如:讲桌、窗户、墙壁、地板等,这么多地方,怎么办呢? 教师:对呀,怎么办呢? 大家想想办法吧!

学生2:一些美化讲桌,一些美化墙壁,一些美化窗户,一些美化地板。

教师:你的意思是说先分组,再每一组负责美化一处,对不对? 学生2:对,这样节约时间,而且还可比比看哪组美化得好些。教师:大家认为呢?

学生:行,就这么办。

三、分组设计美化方案

确定美化的处所

以自愿组合为原则,个别学生由老师协调安排,然后协商定出每组负责美化的处所。

探讨美化方案

以组为单位探讨美化的方案。动手测量前强调分工合作:谁测量,谁记录,怎样计算等。

提醒学生注意安全,测量要准确。

设计方案时,提醒学生:可参考书上提供的信息,也可参考自己在电视、报纸、杂志、网上等其他渠道获得的信息。

学生先独立思考,然后教师提醒学生可看书46~47页,从而获取相关信息。

3.提出购买方案

包括在哪里买、单价、总价、质量怎样等都应作出具体建议。

4.写方案

让同学根据自己的购买方案,用书面的形式表达出来,写出方案。

5.交流、点评方案

其他同学点评方案。在此过程中,教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里,哪些地方还可修改。在自评、同学评、师评中渗透美育教育、环保教育、消费观教育,感受用数学知识解决实际问题的好处,体验创造的乐趣、合作的乐趣,从而更加喜欢数学。

四、修改、完善方案

教师:刚才展示了方案,交流了方案,想调整修改吗?

给出时间让他们修改。如有不想修改的小组,可让他们检查方案,看看有无算错的地方,以便及时纠正。

五、小结

教师:这节课有什么收获?

之后提出课后建议:看看自己的家里需怎样美化,给父母提出美化建议;看看居住的小区或小院需怎样美化,给居委会或邻居提出美化建议。

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践美化我们的小天地优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践美化我们的小天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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