习作教学设计第二课时｜教案在线预览

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语文园地五:习作——让生命绽放光彩一、谈话激情在口语交际课上,同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟,对生命又有了新的认识。请同学们想一想,在口语交际中哪些同学的哪些内容、观点给你的印象最深刻,把这些内容进行加工整理,写下来就是一篇佳作了。这节课就让我们尽情地抒写我们的情怀吧。二、明确要求1、学生默读

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-08 09:25:00

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学校：藁城市增村学区姚村小学

习作教学设计第二课时

未知

2018-04-08 09:25:00

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关键词：习作教学设计第二课时

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语文园地五:习作——让生命绽放光彩

一、谈话激情

在口语交际课上,同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟,对生命又有了新的认识。请同学们想一想,在口语交际中哪些同学的哪些内容、观点给你的印象最深刻,把这些内容进行加工整理,写下来就是一篇佳作了。这节课就让我们尽情地抒写我们的情怀吧。

二、明确要求

1、学生默读提示,画出习作要求。

2、投影出示习作要求:

内容具体,写出真实感受,题目自定。

3、结合本组课文,探究本组课文表达方式上的共同特点: (学生经过认真思考、梳理,归纳得出:这些课文都是由某件事或某一生命现象中引发思考,表达自己对生命的理解和感悟。) 4、鼓励学生在作文中用上这一表达方法。

三、试写初稿

学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导。

四、修改定稿

完成初稿后,请学生自己认真进行修改:

1、小组内互读互改,提出修改建议。

2、按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。

五、赏评佳作

1、每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片断。教师引导学生进行赏析。

2、请部分学生介绍自己习作中的成功之处。

3、誊写作文。

六、制作墙报

1、再次修改自己的习作,直到满意后再抄写在作文本上。

2、整理习作和资料,办一期以“热爱生命”为专题的板报。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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