人类的老师优质课教案

《人类的老师》教学设计

江门市蓬江区荷塘镇远昌小学胡彩嫦

教学过程:

一、课前激趣、揭题质疑

师:同学们,今天我们来继续学习11课的另一篇小文章,题目是——

生:人类的老师

师:老师,被誉为太阳下最光辉的事业,我们对老师都怀有怎样的感情呢?

生:敬佩、尊敬

师:好,那么现在让我们怀着对老师尊敬、敬佩的感情来把课题读一遍。

生:人类的老师

师:读了课题,你们有什么疑问?(生:人类的老师是谁?人类可以在“老师”那里学到什么?为什么说它们是人类的老师?这些老师与我们平时的老师有什么不一样?)

过渡:那就请大家带着这些问题一起走进课文吧!

三、整体感知

1、同学们请你们用自己最喜欢的方式,读读课文。

要求:(1)读准字音,读通句子,读顺课文。(2)联系上下文和已有知识理解部分词语的意思。

2、关注生字词:给生词换偏旁组成新字,并组词

师:看到这些生字词,你能想起哪些相关的形近字,试一试组词

3、品读中心句质疑

师:好了,刚才大家读得那么认真,现在一定知道人类的“老师”是谁了吧?谁愿意来告诉大家?(指名回答)生物(板书)

你是从文中的哪句话知道的?(指名读文)

师:哦,原来文中的老师指的是生物,而这句话出现在文章最后一段的最后一句。课件出示:生物真是人类的好老师啊!

师:对,这个句子告诉了我们生物是我们人类的老师。引导,通过读你知道了什么?这“老师”是怎样的“老师”?那一个字是这句话的重点(关键)?(生答)能把“老师”的“好”读出来吗?

师:来,老师问,你来读。谁是人类的好“老师”?自然界的生物是谁的好“老师”?是怎样的“老师”?同学们读懂了这个句子你们会想知道些什么呢?

四、探究读文,导读引悟

过渡,师:课文中介绍了哪些人类的好“老师”?为什么说生物真是人类的好“老师”呢?

(一)、自主探究揭示要求

1、请大家用读书做记号的方法,找找书上介绍了人类的哪些好“老师”?标上序号。

2、选出自己最喜欢的一种生物老师抓住关键语句读一读,说说自己为什么喜欢这一老师?

3、找出自己最喜欢的语句读一读,把你觉得最精彩的地方用记号表示出来。在旁边写写自己的体会。说说自己为什么喜欢这一“老师”,有疑问的地方做上记号表示出来。

(二)、小组合作探究,教师巡回点拨

(读完后,生全举手)师:老师发现了好多同学特聪明,课文都读懂了。现在,请同学们把自己的收获在前后四个或六个同学里交流交流,说清楚自己喜欢的“老师”是谁,为什么喜欢这一“老师”。

可以用课件上的的说法:

课件出示

我是交流小能手,让我来说一说吧。

我最喜欢的生物“老师”是__。

①、因为科学家从__得到启示,发明了(解决了)__。(或人们模仿__造出了__。)所以说__是人类的好“老师”。

②、()是人类的好老师,因为它教人们()。

(三)组织交流(让学生重点读懂并讲述清楚人类在飞行设计,轮船设计两个方面是如何向生物学习的?)

师过渡:同学们有收获吗?谁来说一说你最喜欢的是什么老师?为什么喜欢?把你们的收获说出来吧!和大家一同分享吧!把最让你喜欢的语句读给大家听听,说说为什么让你喜欢?当然,有疑问的地方可以提出来,讨论讨论,行吗?好,畅所欲言吧!要求可以用上上面的句式把话说完整,把意思说清楚。

1、读中理解蜻蜓和飞行设计

(展示人类仿照苍蝇、蚊子、蜜蜂的特点造出来的战斗机和民航飞机的图片) 2、画中感悟鲸和轮船设计

课件播放:前圆后尖的轮船和船头尖尖的轮船航行图。

指导体会关联词“虽然…但是…”的作用,用关联词造句。

指导读句。

3、总结后汇报

4、指导理解最后一句话

师:学到这,相信大家已经明白了课文为什么称这些生物为人类的好老师了吗?能用上“因为……所以……”这一个关联词,说一说你的理解。师:读到这里,我们同学有没有发现了,文章的最后一句在文章中起到什么作用?哪这篇文章是什么结构呢?如果让你概括文章的主要内容,你有更好的办法吗?(这一部分指导学生找出中心句及其作用和掌握抓短文的总结句概括主要内容的方法)

齐声朗读,再来赞一赞这人类的“老师”。

师过渡:孩子们,人类的好“老师”只有书上列举的这些了吗?

5、师:不止这些,自然界可以充当人类“老师”的生物远远不止这些,能把你从网上或课外书上收集到的告诉大家吗?

学生发表意见自己收集到的其他人类的老师的资料

师:看到同学们收集的热情这么高涨,老师也收集了一些,大家来看看!(老师展示课外的一些人类的老师的资料)

七、拓展学习

1、师:是呀,这些生物无愧于“老师”这一光荣的称号,他为人类的发展和进步作出了巨大的贡献,他们确实是人类的好“老师”啊!学了本文,你想对人类的“老师”说什么?

读到这,你想对人类说什么?想对大家说什么?

2、小结:自然界的生物教给我们的真多啊,学习了这篇课文,你得到了怎样的启示?

八、课外拓展

师:其实,我们身边一早就有了一大批伟大的科学家,他们为了更好地发现和研究更多的人类的老师还创立了一门科学叫——仿生学。(展示课件)我们同学如果有兴趣可以利用课外的时间进行相关资料的了解,另外老师在这里向大家介绍一本很有趣的书《100个科学异想》,大家也可以抽时间去看看。

九、作业超市(任选一题)

1、奇思妙想:平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请注意认真观察,仔细研究,搞一项科技小发明大来展示你的聪明才干。好吗?

2、仿照本文的写法采用分总的结构,介绍一次体育比赛的场面,一个地方的美景,游园活动中的各种有趣的活动,科技活动中的各种模型表演。

板书设计:人类的老师

人蜻蜓

类苍蝇——飞机

的蚊子(分述)

老蜜蜂

师鲸——轮船

生物真是人类的好老师(总结)