探索规律精品学案｜教案在线预览

资料摘要

小学三年级(下)数学探索规律教学内容:教材第63页例1、例2及64页“课堂活动”。教学目标:让学生经历探索、发现规律的过程,体验事物内部或事物之间的联系;培养学生的观察、概括能力,进一步发展学生的演绎推理能力。教学重难点:在探索的过程中,找到事物内部或事物之间的规律,并能抽象和概括出规律。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

884

下载次数

更新时间

2026-03-03 04:17:36

来源学校

学校：重庆市合川区二郎镇中心完全小学

探索规律精品学案

未知

2026-03-03 04:17:36

884

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：探索规律精品学案

正文

小学三年级(下)数学探索规律

教学内容:教材第63页例1、例2及64页“课堂活动”。

教学目标:

让学生经历探索、发现规律的过程,体验事物内部或事物之间的联系;培养学生的观察、概括能力,进一步发展学生的演绎推理能力。

教学重难点:

在探索的过程中,找到事物内部或事物之间的规律,并能抽象和概括出规律。教学过程:

一课堂引入:

1.出示串珠图,让学生找规律,并说出规律。

2.找规律填数:

(1)7 14 21 ()()......

(2)1 2 3 5 8 13 ( ) ( ).......

(3)()16 ()12 10 8 6

二.探究新知:

1.教学例1. (课件出示)

(1)提问:想想第5行该填哪些数?

(学生观察,小组讨论发现的规律,然后全班汇报交流。)

(2)让学生根据发现的规律,独立填写。

(集体评讲时,着重让学生说说自己的思路。)

2.教学例2. (课件出示例2的方格)

(1)让学生在方格中描出横排和竖排上两个数相加等于4的格子;在分别描出相加等于6、10的格子。

(2)提问:你发现了什么规律?

(学生独立思考,然后在小组里进行讨论,指名汇报交流。)

三.巩固练习:

1.完成教材第64页“课堂活动”第1题。(学生独立完成,集体订正)

2.完成教材第64页“课堂活动”第2题。(学生独立完成,集体交流)

3.完成教材第64页“课堂活动”第3题。

4.完成练习十四第1题。

四.课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：探索规律精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

探索规律精品学案