8 猴子种树课时教案｜教案在线预览

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《猴子种树》第二课时教学设计熊慧一.教材分析这篇课文是一篇含有深刻哲理的童话故事。讲的是猴子对别人的话不加思考,拔了梨树种杏树,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱桃树,他一次又一次把快成活的果树拔掉,结果什么树也没种成。告诉我们:我们要有自己的主见,不要盲目听从别人的话,无论做什么事只要认准目标,就要坚持

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所属课文：8 猴子种树

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2018-04-11 10:54:00

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学校：澧县码头铺镇大龙岭小学

8 猴子种树课时教案

未知

2018-04-11 10:54:00

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关键词：8 猴子种树课时教案

正文

《猴子种树》第二课时教学设计

熊慧

一.教材分析

这篇课文是一篇含有深刻哲理的童话故事。讲的是猴子对别人的话不加思考,拔了梨树种杏树,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱桃树,他一次又一次把快成活的果树拔掉,结果什么树也没种成。告诉我们:我们要有自己的主见,不要盲目听从别人的话,无论做什么事只要认准目标,就要坚持不懈,不要半途而废,否则就会一事无成。

二.教学目标

1.理解课文内容,知道做事有耐心、有主见的重要性,不能急于求成。

2.训练学生的表演能力以及想象、说话能力,从中教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。

三.教学重点

通过讲故事的形式,使学生弄清猴子种树的过程,明白猴子什么树也没种成的原因。

四.教学难点

教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标要坚持不懈,有耐心,不可半途而废。

五.教具准备

多媒体课件

六.教学过程

一、导入(复习词语)。

1、师:上节课我们初步学习了《猴子种树》这篇课文,这节课我们继续学习这篇课文。

2、板书课题。

3、齐读课题。

4、复习词语,齐读词语。

二、听故事,感知内容。

1、师述故事开头,了解猴子所做两件事是什么。

板书词语:浇水、施肥(复习形声字)

2、师述故事经过,使学生了解故事内容。提问:猴子又做了哪两件事情。

板书词语:拔掉、改种

3、讲述完第一段故事,指导学生的朗读语气:

“猴哥”要读快一些,读出着急的语气;

“怎么、才能”应加重语气,读出强调的语气;

“五年”中的“五”要拖长声,“年”要重读,读出时间的漫长。

“对”要读出肯定的语气,“太长”应拖长音读。

4、指名读,师适时指导。

5、说话:

学生按照以下句式要求进行说话训练。

正当____________________,__________说:“_____________”。猴子一听,于是就___________________。

三、讲故事,加强理解。

1、学生自主学习第二、三段故事,并试着按照第一段故事结构讲述故事。

2、指名讲故事,适时评价。

3、学生自主讲述故事结尾。

四、编故事,放飞想象。

师:小猴子什么果树都没种成,心里会怎么想呢?有什么感受呢?(伤心,失望,疑惑,后悔……)这时有只小动物过来劝它,如果你是这只小动物,你想对猴子说什么呢?

1、学生自由组织语言编故事。

2、指名续编故事,适时给予评价。

3、听老师编故事,明白猴子什么树也没种成的原因。

五、小结课堂,布置作业。

今天我们讲的故事叫________,回家给你的爸爸妈妈和小伙伴们讲讲这个故事吧!

板书设计:

12.猴子种树

浇水、施肥

拔掉、改种

什么树也没种成

主见、耐心

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 猴子种树课时教案