一位小数的加减法优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《一位小数的加减法》教案教学目标1、使学生学会计算一位小数的加减法。2、通过探究活动,逐步培养和提高学生的数学学习能力。教学重点一位小数的加法、减法计算。教学难点加法的进位,减法的退位。教学工具课件教学过程一、情景引入出示主体图。说一说,你看到了什么?获取了哪些信息?(学生到商店里买学习用具。从图中

资料类型：教学教案文档

所属课文：一位小数的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 13:28:00

来源学校

学校：泸县云锦镇中心小学

一位小数的加减法优秀教案板书设计

未知

2018-04-24 13:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一位小数的加减法优秀教案板书设计

正文

《一位小数的加减法》教案

教学目标

1、使学生学会计算一位小数的加减法。

2、通过探究活动,逐步培养和提高学生的数学学习能力。

教学重点

一位小数的加法、减法计算。

教学难点

加法的进位,减法的退位。

教学工具

课件

教学过程

一、情景引入

出示主体图。

说一说,你看到了什么?获取了哪些信息?(学生到商店里买学习用具。从图中可以知道一些商品的单价:铅笔盒6.8元,书包25.8元,练习本2.6元,橡皮擦0.5元,卷笔刀0.8元,铅笔0.6元,水笔1.2元)。

二、自主探究,得出新知

1、教师:同学们已经学过了整数的加、减法,也学会了简单的分数加、减法,现在,我们又认识了小数,那大家猜一猜,我们这节课会学习什么?

学生回答,教师板书:一位小数的加减法。

2、教学例1

提出问题:1个卷笔刀和1枝铅笔,一共多少钱?

(1)卷笔刀多少钱?铅笔多少钱?

要计算一共多少钱?必须用什么方法计算?(加法)

(2)你们认为怎么算?是怎么想的?

现在同学们思考一下,老师请两位同学说说他的想法。

学生一般会出现两种计算方法(一种是化角为单位计算;另一种是以元为单位,直接用小数计算)。

学生汇报计算结果后,教师引导全体学生一起探究用小数直接计算的方法。

(3)要点分析。

①验证答案:0.8元+1.2元=2元,结果正确

②观察算式:

特征1:小数点对齐。(相当于整数加法的数位对齐)

这里不仅要求二个加数的小数点对齐,而且要强调和小数点要和加数的小数点对齐。

特征2:计算过程,方法与整数加法相同,数位对齐,从低位算起,满十进一。

3、教学例2

(1)提出问题:一个卷笔刀比一枝铅笔贵多少钱?

(2)探究计算,引导用小数直接计算。

0.2元=2角8角-6角=2角

说一说计算要点。

两点:一是小数点对齐;二是减法退位,方法于整数减法退位是一样的。

4、课堂小结

(1)教师说明直接用小数计算的简便情况,在日常生活中的广泛应用,使学生认识掌握小

数计算的重要性。

(2)学生说明小数计算要点。

三、课堂作业

练习十九的第2、3题。

四、课堂小结

本节课我们学习了什么?你有什么收获?课后习题

完成课后练习题。

关于本教案的常见问题

Q：一位小数的加减法优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一位小数的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一位小数的加减法优秀教案板书设计