整理和复习教案和课堂实录

表内除法一整理和复习

教学目标:

1、通过整理和复习,加深学生对除法含义的认识,进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2~6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点:

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点:

理解除法算式的含义,体会乘、除法之间的联系。

教法:

尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理,确立以学生为主体的观念,让学生成为课堂的主角。

教学过程:

同学们,今天老师带你们去数学城堡里玩,好吗?数学城堡里的国王,听说咱们要去,非常开心,还准备了礼物,他说,只要你们认真听讲,积极举手,就会把礼物送给你们,你们想要吗?

一、创设情境,复习导入

在进入数学城堡之前,请同学们回忆一下,《表内除法》这个单元,我们学习了什么知识?(平均分、用2-6的口诀求商、除法算式各部分的名称、除法、解决问题)这节课,我们就对这部分内容进行整理和复习。(板书)城堡就在湖水的对面,在我们去城堡的途中,遇到点麻烦,城堡的国王说,只要我们帮他解决了问题,这艘小船就会把我们送到城堡的门口。

二、回顾整理、构建网络

我们数学城堡里的两个小朋友为了8个桃子争了起来。你能帮他们分一分吗?1、左一个,右一个。(个别上台演示,其它同学仔细观察)大屏幕展示动画,直到把桃子分完。解决这样的问题,我们用什么方法计算的?(除法)你会列式计算吗?

8/2=4(个)

我们一起来想想,首先知道的是每份数还是份数?(份数)

谁来说说这个算式的含义?(把8个桃子平均分成2份,每份是4个)齐读。

除了这种分法,还可以怎么分?

2、左边分4个,右边分4个。(展示过程,动画)

根据这个过程,你能列一个除法算式吗?8/4=2

那我们首先知道的是-----每份数。

说说除法算式的含义。(有8个桃子,每份是4个,可以分成2份。你能把这个意思说得更简单点吗?(8里面有2个4)

刚刚这两种方式,分得的同样多,我们就把他叫做平均分,就是每份分得同样多。

我们复***均分,也复习了除法里面的含义,那除法算式每部分都有它的名称。

8/2=4(个)8是被除数,2是除数,4是商。这就是除法的初步认识里的内容。

恭喜闯过了第一关。

小船把我们带到了城堡的门口。打开这个大门是需要密码的,密码就是下面的几个算式的结果,(从大到小输入方框内)你能很快地说出得数吗?

36/6= 8/4= 20/4= 16/4= 9/3=

(举手回答,说完整)为什么算得这么快?一起输入,还有一个方框,看看国王有什么提示:完成下面的乘法口诀后,你会得到最后一个密码。

你能根据一个乘法口诀说出一个乘法算式和两个除法算式吗?

师报,生答。5*6 5*4 4*4

哎,这个口诀,你能发现只能说几个除法算式呀?1个。那这个乘法表还有哪句口诀也只能说一个除法算式呢?

最后一个密码就是这个乘法表中最大的积除以9所得的商。36/9=4

打开了门,出了信。

三、巩固练习,知识运用。

这是数学国王送给小朋友的一封信,来看看内容是什么呢?(插花)

生自己读题,两题有什么相同的地方,有什么不同的地方呢?1是求份数2是求每份数。你们会列式计算吗?算式,单位,口答。

同学们想接受更大的挑战吗?1判断2开火车3你会填吗?

四、总结内容,情感提高。

这节课,我们对表内除法一的知识进行了整理与复习。那么表内除法一包含了2个方面的内容,第一个方面是除法的初步认识,第2个是用2-6的口诀求商。除法的初步认识我们又知道了平均分、除法,除法又包含了除法的含义、除法算式各部的名称。用2-6的口诀求商中包含了2个方面:1是用2-6的口诀求商,2是解决问题。

同学们表现非常非常棒!

想知道数学国王给你们送的礼物是什么吗?

他送给同学们一把金钥匙。他说,数学城堡里装的是我们每个同学的智慧,只要我们能够认真学习就会获得更多的智慧,更多的知识。你们有信心吗?