练习3教案和课堂实录

练习3》教学课例

教学过程:

一、回顾旧知:

1、同学们,还记得我们学过的《三顾茅庐》吗?让我们一起来回顾一下那个性鲜明的三国英雄们。

2、(白板出示六位人物的图像)

谁愿意来为我们介绍一下(学生介绍,白板随机点击介绍人物图)

罗贯中在《三国演义》这本书里为我们描述了上千个人物,这几位人物可算是广受读者喜爱的几位三国英雄,再次拿起你手中的投票器来选择一下你最喜爱的三国人物。(投票)(显示投票结果)

二、新授知识

(一)感受诸葛亮

1、看来这诸葛亮是大家心目中最崇拜的人物了。说到这,我们马上会想到很多有关诸葛亮的成语,你能说上几个吗?(生交流)

对,你们刚才说的一些成语在练习3中就出现了,我们已在学习《三顾茅庐》一课时提前接触过,一起来读一读。(白板出示读读背背中8个成语,生齐读)

2、同学们,老师这有一段文字将诸葛亮的一生涵盖与其中,你能试着将刚才读到的成语准

确地填入空格处吗?

(才华横溢)的诸葛亮在刘备的再三邀请下(初出茅庐),他出山后,(料事如神)(胆大心细),对刘备(鞠躬尽瘁)、(死而后已),当昏庸无能的刘禅继位后,诸葛亮因没有辅助的将才而(独木难支),最后一代名相(回天无力),蜀国从此走向灭亡。

(学生在填空纸上完成填空,教师随机拍摄学生有错的地方,上传白板,进行反馈)反馈:好,停笔,看大屏幕!自己先读一读)

3、请你把这段话连起来读一读。(指名一位学生读)

4、确实,诸葛亮能文能武、足智多谋,实在令人佩服,谁能带着这份敬意读好这段话。(二)、了解关云长

1、说罢诸葛亮,我们一起再来关注一下这人气颇高的关羽,关羽,字云长,所以也叫关云长。他骁勇善战、忠义双全,在他去世后,关羽的形象逐渐被后人神化,也被尊称为“关公”。今天我们就一起来赏析一则关云长在虎牢关前一举震惊了天下英雄的片段。

(出示:关云长温酒斩华雄生齐读题目)

2、“华”这个多音字你读准了,这里表示人的姓,读第四声。

3、再读题目。此段选自《三国演义》第五回“发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布”。

5、请同学们大声朗读课文,把字音读准,句子读通顺。(自读课文)

6、谁愿意来试一试。

7、同学们的字音都读准了,但文言文的朗读是要讲究节奏和韵味的,一起听。(范读)

8、怎样?抑扬顿挫,时急时缓,很有韵味吧?自己先模仿着读一读。(自读)

9、好,谁愿意来试一试。(指名读2位学生)P:不错,有点味道了!

10、那你们从这段文字中读到了怎样一个关云长呢?请你再次认真读读文章,可以拿出笔圈画出关键字词。

11、交流:(根据学生交流用手写板圈画重点字词)

艺高胆大的关于形象被展现得淋漓尽致,请你来读!(指名2位学生读)——齐读12、就关羽而言,这是他一生战斗历史的开端,在这以前他只不过是一个区区县令手下的名不见经传的马弓手;从这以后,就一发而不可收,斩将立功,声名大振。(播放视频) 13、关羽为这支讨董联军赢得了第一个胜利,鼓舞了联军的士气,为联军进入汜水关、大破虎牢关打开了胜利之门。来,让我们再一次领略一下这位英雄的风采吧(齐读短文)三、写好钢笔字

利用白板对“幕恭墓”三个字进行汉字教学演示,帮助学生知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅,要舒展。