看一看（二）教学设计第二课时｜教案在线预览

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看一看(二)(从不同位置观察两个物体的相互关系)教材来源:小学三年级《数学》教科书/北京师范大学出版社2013年版内容来源:小学三年级数学(上册)第二单元主题:看一看(二)课时:1课时授课对象:三年级学生设计者:目标确定的依据1.基于课程标准的思考《课程标准(2011年版)》对本单元知识的要求是:能

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（二）

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2023-05-28 04:52:47

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学校：郑州市金水区文化路第三小学

看一看（二）教学设计第二课时

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关键词：看一看（二）教学设计第二课时

正文

看一看(二)

(从不同位置观察两个物体的相互关系)

教材来源:小学三年级《数学》教科书/北京师范大学出版社2013年版

内容来源:小学三年级数学(上册)第二单元

主题:看一看(二)

课时:1课时

授课对象:三年级学生

设计者:

目标确定的依据

1.基于课程标准的思考

《课程标准(2011年版)》对本单元知识的要求是:能辨认从不同方向(前面,侧面,正面)看到的物体形状图。

2.教材分析:教材中的情景一借助于人与物体,物体与物体之间的相对位置,引导学生从不同位置观察想象,探究两个物体的相对位置。情景二从窗外远距离观察人物。再一次经历从相对位置观察的过程,体会从不同角度观察物体所看到的形状和相互位置关系是不同的。

3.学情调查分析:学生具备从观察一个物体的经验,具有一定的空间观念。目标

1.经历从不同角度观察两个物体的活动过程,进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的,并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。

2.在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。

3.在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。

教学重点:

能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。

教学难点:

发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。

教学准备:课件、观察用实物。

教学流程:

关于本教案的常见问题

Q：看一看（二）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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